2024年挪威導演達格·約翰·豪格魯德《性夢愛三部曲》的最終章，一部關於初戀、關於女性、關於慾望的作品。
看完覺得電影把陷入戀愛的那癡迷描述得太深刻，想必能引起廣泛共鳴，在電影中也發現許多耐人尋味的細節，因此我分成了五個大的主題 - 初戀、女性、色彩、音樂、織夢 - 紀錄下來，想與大家一起討論。
----------以下有雷----------
【初戀】
電影一開始以青春期少女Johanne的第一視角出發，配上女孩的旁白描繪著與老師Johanna的初相識，每一次課堂上小小的互動，眼神的交流，日漸高漲對老師的愛戀（aka暈船）。隨著Johanne與老師越來越親密，進入了老師的公寓，觸摸到彼此的毛衣，有了第一次的擁抱，導演厲害的是，用巧妙又細膩的刻畫手法，畫面從未出現任何老師也愛著Johanne的直接證據，觀眾只是在女孩的記憶和想像中走了一遭。女孩視角中，老師的每一個舉手投足都可能是個信號，那若有似無的曖昧讓Johanne徹底陷入瘋狂，也牽引著觀眾的好奇心。最後Johanne的母親帶著她的心情手稿，代替她去見了老師最後一面。老師驚訝地否認自己對學生Johanne有過任何超越師生的念頭，甚至說看完那些文字，覺得自己被冒犯了。
這樣的結局讓故事更加立體了，我們無從得知老師說的是否屬實，同樣的「事實」從不同的角色不同的視角出發本就會有各自的感受與解讀，每人賦予同樣事件的意義不同，這也是個體差異的美好之處吧。我們唯一能確定的是，Johanne那所有的情緒，那暗戀一個人梗塞在喉嚨的愛和苦，那看到對方的笑而有的喜悅，都是真真實實的。
【女性】
整部片幾乎沒有男性角色，都是圍繞在女人身上：女孩、媽媽、外婆，也分別代表著不同年齡層不同階段的女性。青春期的女孩，初戀和暗戀的苦澀和幸福；中年的母親，對情與愛還有著渴望；晚年的外婆，懊悔早年沒能夠盡情享樂，此刻也已經無欲無求。
看完Johanne的手札後，開明的外婆是高興的，馬上想到能夠出版成書；母親則是從最初擔心自己的女兒，轉變成在女孩的文字中找到共鳴並理解與支持。現實的是，母親在支持女兒出書時，並未像外婆一樣考慮到自己的女兒是否會遭到流言惡意攻擊，而是聯想到流量、甚至想好這本書的賣點「酷兒」。Johanne聽到母親這樣說，馬上反彈「所以我愛上Johanna，我就是酷兒了嗎？」這也讓我思考，是否我們來到這世上歷鍊的越久，越容易陷入社會給的框架，不自覺地想為所有事件貼上標籤？
【色彩】
從電影一開始我就注意到，主角Johanne身上充滿了綠色的元素。
有幾幕整身的綠色衣著、特寫的綠色耳環、老師為她繫上的綠色方格圍巾、知心好友的一頭綠髮、Johanne與媽媽敞開心房對談時依偎的綠色沙發、以及媽媽和老師最後談話時提的綠色手提袋：綠色代表著那個在青春期陷入暗戀的女孩。
前大半部片的主題顏色都是暖色系，尤其是在Johanne陷入愛戀時，老師家的裝潢布置及所有的擺飾，都是飽和度高、很溫暖的顏色。直到有一天老師態度變了，此時畫風驟變，家裡的裝潢變成冷冰冰的冷色調。最後Johanne走出諮商室，把存著回憶原稿的USB留下，與曾經的「情敵」一同離開時，畫面也是冷色系的，身上也不見任何綠色元素了。似乎是導演用顏色告訴我們，她放下了，女孩終於摘下了那個橘粉色濾鏡往前走了。
【音樂】
第一次注意到背景音的交響樂，是當Johanne第一次前往老師公寓的路上。從家裡出發，經過一條馬路後街道風格驟變，突然置身於高樓大廈之中，來到了老師居住的富人區。老師住在豪華大樓的高樓層，隨著Johanne雀躍的步伐跳上不見盡頭一層一層的階梯，激昂的交響樂讓人一開始覺得有點突兀，但伴隨著Johanne的奔跑、期待見到愛人的笑容，似乎又合理了一些。後面幾次的交響樂也都是出現在Johanne獨處，思念著老師的時候，或許交響樂反映著導演想傳達的 – 盡情去愛、去享受、去做夢吧！
【織夢】
Johanne與老師Johanna的相處絕大部分圍繞在編織上，也是他們開始熟識的起點。很有意思的是，Johanne一開始並不喜歡編織，是為了與老師貼近才開始學習的，而與老師斷了聯繫後，她也停止了編織這個嗜好。我想，某種層面上來說，也是代表著停止了編織這個美好的夢。
明明兩人可以一起從事的興趣百百種，導演偏偏選了編織這個主軸，強烈的扣合電影主題 – 夢，不禁令人讚嘆這部電影的細節之多。
【結語】
這次跟另一半一起看這部電影，很有趣的是兩人看到的細節很不一樣 – 我比較善於察覺色彩的變化和取景，另一半則是對音樂和電影裡種種的暗喻很敏銳。對我來說看電影除了電影內容本身，與他人的交流覆盤也是不可或缺的一環。一樣的電影，從兩個不同的視角出發會有不同的解讀，可以激發很多討論，也是我很喜歡的部分（或許比看電影本身還喜歡）。總之，謝謝另一半選了這部好片，也貢獻了本篇一半的篇幅內容，有看過這部電影的大家也歡迎留言跟我分享你的心得😊
