在一個人有情緒時，先處理情緒，再處理事情，通常能達到事半功倍的成效
擔任學生助理員多年的我，在休息了三年後，重新投入我喜歡的工作。
在這個幼兒園裡，有一個自閉特質的孩子，巡輔老師說，他需要一段時間，才能比較接近這孩子。但我去的第一天，除了剛聽到時退縮了一下，在看到他有情緒時，我還是忍不住去挑戰了一下~~
我聽著他的話語，看著他身上發生的事，只是輕輕的告訴他：「你好想玩車車，不用大聲叫，只要小聲的問同學，『可以讓我玩嗎？』就好哦~」
在我講完後，他跟著說了一遍，同學就讓他先玩了，他的情緒，也在那之後就結束了。
當然，在這漫長的一天裡，他還是會遭遇很多不如意的事，也常常大叫，但只要我猜到他可能的需要，就會如法炮製，他也會在那之後，很快恢復平靜。
當天接近中午時，他就已經會拉著我的手，要我陪他一起拼圖了。
巡輔老師臨走時，還非常訝異，我怎麼能當天就能那麼接近他~
事後的省思
雖然巡輔老師那麼驚訝，但其實我沒有什麼特別的魔法，只是在他有情緒時，先讀出他的心，再提供一個可行的解決方案。
在特殊生中，很大比例是不善言辭的，當他有需要，又得不到滿足時，孩子通常是很容易情緒爆炸的。
但若你能適時的看見他的需要，並協助他用適當的方式表達，他就知道，你是能幫助他的，他是可以倚靠你的。
當你能夠提供孩子實質的幫助，我想，應該就能提升孩子的信任度，拉近跟孩子的關係的~~
