題名：親師攜手，為孩子繪製一份通往未來的星圖
親愛的家長您好：
我是本班的導師在蟬鳴漸響的初夏，接下體育班導師這份重任時，我的心中除了使命感，更多的是對這群孩子的期待。身為體育班的孩子，他們擁有一雙在紅土上奔跑的強健雙腿，以及一份不輕言認輸的韌性。然而，我也深知在競技體育的高強度競爭與成長的迷茫中，他們更需要一份精準的引領，幫助他們從「慣性」跨越到「願景」。
我們共同面臨的課題
體育班的孩子精力充沛、情感直率，但這也常讓他們在生活常規與人際互動上，面臨諸如學業自信不足、情緒表達直接、或是生涯規劃迷茫等挑戰。
教育並非只是修補缺點，而是要「點燃渴望」。我希望在未來的日子裡，我們能不只是看見孩子球場上的成績，更能看見他們作為「全人」的養成。一個能管理好自己球袋的人，才能管理好自己的人生；一個能尊重對手與裁判的人，未來才能在社會的人際網絡中游刃有餘。
「陪」與「伴」：我們能為孩子做的兩件事
教育的活力，不應只侷限在校園。在這裡，我想誠摯地邀請您，與我共同成為孩子的「生命擺渡人」：
- 所謂「陪」： 是物理空間的參與。請試著在孩子下課後，主動了解他們在校的點滴，而非僅僅詢問勝負。您的關注，會讓孩子感受到除了成績之外，他的努力也被看見了。
- 所謂「伴」： 是價值觀的共振。當學校在建立孩子的生活常規、修正其言行分寸時，極需您的支持與同步。當我們在家庭與學校之間建立起一致的方向標，孩子才不會在分歧的標準中迷失。
結語：在紅土之上，看見星空
體育競技的金字塔是嚴酷的，但人生的道路是寬廣的。我的目標是透過這三年的相處，讓孩子學會「整理環境、管理情緒、規劃未來」。我們要給孩子的，不只是贏球的技術，更是帶得走的素養與格局。
這封信是一個開始，象徵著親師合作的起跑。未來的日子，讓我們成為彼此最強大的後援，共同為孩子繪製那份清晰、堅定且具備價值的生涯星圖。願我們與孩子一同成長。
導師 鍾老師教室 敬上 20260111
