【給每顆迷航心靈的溫柔導航：這不只是教案，而是一封封寫給成長的情書】
在紅土與汗水交織的棒球場邊，教育不該只是冷冰冰的分數與排名，而是一場關於靈魂的陪伴。
本文稿集結了二十一則最真摯的教學診斷筆記。作者以「心靈診斷師」的視角，走進那些被貼上「體育班」、「過動」或「不愛讀書」標籤的孩子心底。我們看見老師如何用「筆談教學」在碎片時間裡積沙成塔，如何用一場安靜的「歸零儀式」化解親師衝突，又如何在「我又沒有」的叛逆聲中，借一陣溫柔的風，伴隨孩子試翼飛翔。如果您曾為孩子的叛逆感到無力，或在教育的體制迷航中焦慮，這本書將帶您看見「缺口處的圓滿」。讓我們一起學習如何撥開那顆被過度保護的「荔枝」，教導孩子在「必要」中扎根，在「想要」前思考。
這是一段關於愛、生活與學習的續航旅程。只要轉個角度，每個有缺口的杯子，都能映照出生命最圓滿的光亮。
這份文稿共分為二十一個段落，內容深刻記錄了一位國中棒球班導師在教育第一線的觀察、掙扎與對生命的溫柔守望。以下為每個章節的簡要重點內容
1.價值觀的減法練習：釐清「需要」與「想要」的界線，教導棒球班孩子在欲望前止步，於必要中扎根 。
2.心靈診斷師的初衷：導師不應只是填補知識，更要讀懂成績單背後孩子心靈的跳動 。
3.推開傳統框架的教學：運用「筆談教學法」與「雙語數學」，並透過「教學便利貼」建立親師橋樑 。
4.等待花開的耐心：教育是靈魂的陪伴與喚醒，修剪欲望的雜枝，保留未來的養分 。
5.點燃未來的導航光：透過深度對話與記錄，引導九年級學生從盲目努力轉向對人生方向的覺醒 。
6.升學地圖的轉彎：分析高中、高職與五專的差異，幫助孩子從「被挑選」轉為「主動選擇」 。
7.讀書的本質是儲備：將學習從「應付考試」昇華為「生命滋養」，構築個人待用的智慧庫 。
8.數字之外的晴空：提倡「哥白尼式」的教育革命，看見孩子在天賦空間中如魚得水的自在 。
9.診斷心跳的距離：拒絕用醫學標籤（如過動、亞斯）限制孩子，試圖解讀脫軌行為背後的求救信號 。
10.解讀行為的摩斯電碼：透過鏡子與球場照片，讓孩子看見自己專注的靈魂，從失控找回自控 。
11.雨後的紅土夢想：記錄參與《夢想續航》特映會的感動，連結學術泰斗風範與基層體育班教育 。
12.身教的重量：從孩子想送老師新鞋與腰墊的純粹心意中，看見親師生間共鳴的教育暖流 。
13.守護學習的本壘板：正視體育班孩子的「功能性失能」，將場上的專注力平移至課桌前 。
14.棒球班的數學「簡法」：營造專注儀式，將數學主場轉為思考留白，讓孩子從「要我學」變為「我要學」 。
15.筆談間的積沙成塔：推行「每日十題」的筆談教學，透過微小目標建立孩子與數學對話的成就感 。
16.後排角落的守望：在被忽略的視覺盲區觀察生命脈動，透過靜默儀式整飭孩子浮躁的心境 。
17.細節裡的深情守門人：堅持生活常規與應對禮儀，在叛逆期的小病累積成疾前及時介入 。
18.缺口處看見圓滿：運用「歸零定力」化解親師衝突，將突發狀況轉化為共同栽培的機會 。
19.看見頑皮背後的寂寞：以坦承與微笑照亮師生鴻溝，引導脫軌的孩子重新找回生命的重心 。
20.借一陣風伴你試翼：面對孩子的自我防衛（「我又沒有」），以緩慢的藝術換取心理空間，守護羽翼成長 。
21.無聊裡的成長之光：透過欄杆邊的對話引發思考，教導孩子親手剝開生活的「荔枝」，告別空虛惡意 。
