《誰是我的好朋友？》
#2026年1月共讀圖書
親愛的寶貝：
第一次拿起《誰是我的好朋友？》時，你其實沒有特別喜歡。
那幾天，這本書只是靜靜躺在書架上，被其他繪本蓋過。
因為它不像有強烈情節的冒險故事，也沒有誇張的角色動作。
只是一些動物、一些食物，還有不斷發生的誤會。
我原本以為，這本書大概就會這樣靜靜躺在書架的一角。
沒想到，過了幾天，它突然成了你每天都會拿來的那一本。
有時候是睡前，有時候是剛起床，甚至只是路過書架，
你也會停下來說：「這個。」
故事從一個美麗的誤會開始。
松鼠、兔子、野豬和大熊，
每一個人都準備了自己親手做的料理，
想送給「心目中的好朋友」。
但事情並沒有照他們預期的方式發展。
每一次送出，都錯了對象。
每一份感謝，也都感謝錯了人。
第一次讀時，你只是靜靜聽著。
第二次，你開始笑。
第三次，你會提前說出角色的名字。
然後在某一次，我還沒唸完，你就突然接著說：
「兔子以為是野豬送的，其實是松鼠！」
那一瞬間，我突然意識到——
你已經不只是聽故事了。
你正在記住關係、辨認誤會，
把一段段混亂的情節，慢慢整理成自己的理解。
在一次又一次的共讀裡，
你似乎開始感受到「分享」這件事的重量。
不是因為一定要送對人，
而是因為有人願意為別人準備一份的心意。
故事最後，沒有任何一個動物「成功」把食物送給自己認定的好朋友，
但也正因為如此，大家反而聚在了一起。
那不是一個標準答案的結局，而是一個充滿可能性的畫面。
讀到第十次左右，有一天我忍不住問你：
「那你覺得，誰才是好朋友？」
你想了一下，很認真地回答：
「松鼠以為兔子是她的好朋友， 但結果卻是大熊。 我說得有沒有道理？」
我沒有馬上回話，不是因為你答對或答錯，
而是因為你已經在用自己的方式說理了。
我原本想補充一句：
「其實森林裡的每一個人，都是好朋友， 所以最後大家才會聚在一起。」
但我話還沒說完，你就插嘴：
「好久哦，好了嗎？ 我想聽最後一頁，他們在說悄悄話。」
那一刻我才明白，你現在想要的，
不是解釋，不是結論，而是那個「大家在一起」的畫面。
直到寫這篇文章時，我才突然發現——
原來這本書的作者，是你一直很喜歡的宮野聰子。
《有你多麼幸福》、《最幸福的禮物》，那些我們已經讀過好多次的故事，
難怪這本書讀起來，總有一種熟悉、溫暖細膩、又不急著給答案的感覺。
最近，你還注意到一件以前從沒在意過的事。
你指著書封上的貼紙問我：「這個是借的嗎？」
我點點頭。
你皺了一下眉，想了一下，然後說：
「蛤，為什麼是借的？ 馬麻，你之後幫我買一本這本，好不好？」
那一刻我突然意識到，你不只是喜歡這個故事， 你是想把它留下來。
也許有一天，你不會再每天拿起這本書，
但在這段時間裡， 你已經在這些反覆出現的誤會裡，
練習理解人、理解關係，
也慢慢理解這個世界不一定都有標準答案。
而我能做的，只是陪你一次又一次讀下去，
在這些看似重複的頁面裡，靜靜看著你長大❤️
—
這是一個孩子，透過繪本慢慢長大的紀錄；
這不是共讀教養，而是一起生活的點滴。
—
📖 繪本會讀完，但孩子正在成為他自己。📖
(小湯圓愛讀年齡為 #4Y11M)
🔍 書籍資訊｜《誰是我的好朋友？》
🎯自製的共讀延伸資源｜Portaly
如果你也正在和孩子一起讀《誰是我的好朋友？》，
也許你會發現——
孩子在意的，往往不是誰對誰錯，
而是「那個被放在心裡的感覺」。
我把這次共讀的提問與延伸活動，
整理成一份很簡單的共讀練習：
🌱 1 個聊天活動＋1 個生活小任務
🌱 適合 4–6 歲的寶貝
🌱 5–10 分鐘就能完成
沒有標準答案，也不需要引導孩子說出「正確想法」，
你只要陪著聽。
如果你想把這份陪伴留得更久一點，
我已經把它放在 Portaly，
這是免費的資源，
讓你在需要的時候，可以隨時拿出來用。
👉【點此了解｜《誰是我的好朋友？》共讀延伸活動】
獻給所有正在孩子身旁，一起慢慢走、慢慢看的爸媽♥️
