桌遊教學進入了第三天（2/5），今天的教室呈現出一種既熱鬧又專注的奇妙氛圍。隨著孩子們對遊戲節奏越來越熟悉，讓每個人都在遊戲的互動中大顯身手。
今日登場桌遊清單
禮物 (No Thanks!)：要收牌？還是要放錢？又或者是「被迫收牌」？充滿著考驗膽識與籌碼管理的心理戰。
誰是牛頭王 (6 Nimmt!)：經典的「接龍排隊」卡牌遊戲，你出的牌會接在哪裡呢？會不會收到很多牛頭呢？驚險刺激。
沉睡皇后 (Sleeping Queens)：你有一個King可以喚醒一個Queen，但是就怕有人會出「騎士」和「藥水」來搶奪皇后！充滿童話色彩的記憶與算術遊戲。
閃靈快手 (Geistes Blitz)：顏色與物品都一致呢？還是完全都不一樣？考驗著你的邏輯力、反應力的終極遊戲。
小小貓頭鷹 (Hoot Owl Hoot!)：如何讓小小貓頭鷹全部都回到家呢？兩人一起合作，完成任務吧！
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第三天觀察筆記：
今天的主遊戲是《禮物》與《誰是牛頭王》，這兩款遊戲讓全班孩子體驗到了「決策」的困難與樂趣。但在分組遊戲時間，不同桌別展現出的風景截然不同：
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「小孩桌」的夢幻對決：沉睡皇后
針對年紀較小的孩子，我們選擇了《沉睡皇后》。看著孩子們手中握著精緻的牌組，為了喚醒心愛的皇后而努力計算，或是使出騎士、火龍來攻防，那種純粹的快樂與對圖案的熱愛，讓這一桌始終充滿歡笑聲。
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「大孩桌」的極速碰撞：閃靈快手
而在另一頭的大孩桌，氣氛則像是緊繃的弦！《閃靈快手》考驗的是大腦對「顏色」與「物件」排除法的反應速度。只見大家屏息以待，在看清卡片的瞬間，手速飛快地搶奪中央的物件，贏家的歡呼與輸家的扼腕聲此起彼落，玩得不亦樂乎。
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特別的小遊戲：小小貓頭鷹
今天我也特別為兩位年紀較小或需要更多引導的小朋友準備了《小小貓頭鷹》。這是一款合作類遊戲，兩位孩子需要共同討論如何讓貓頭鷹安全回巢。看著他們頭對頭、認真討論策略的樣子，展現了桌遊除了競賽之外，最動人的合作精神。
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教學小結：看見每個孩子的閃光點
今天最大的體悟是：桌遊沒有最好的，只有最適合的。
透過分組，我發現大孩子能從高強度的反應遊戲中獲得成就感，而小孩子則能從精美的插畫與簡單的策略中找到樂趣。當每桌都能傳來「不亦樂乎」的笑聲時，這就是教學者最有成就感的時刻。
