對象： 國中青少年讀書會（第一次上課）
導讀書籍： 《屋頂上的山羊》
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在二月裡我們有一場青少年的讀書會，我們和孩子們推開了曼哈頓公寓的神祕頂樓大門。這不只是一個關於搬家的故事，更是一場關於「奇幻感」與「外來者」的冒險故事。
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一、 如果好運就在山羊身上？
活動的一開始，我們探討一個問題——「七年好運」。我問孩子們：「如果只要看到一種動物就能獲得七年好運，你希望那是什麽？」
答案五花八門，但當我們帶入本書的核心傳說——「在曼哈頓一棟十二層公寓屋頂上，住著一隻能帶來好運的山羊」時，孩子們開始思考：
為什麼是山羊？ 為什麼不是隨處可見的貓或狗？
（可能是因為）奇幻感： 在全世界最繁忙、水泥林立的曼哈頓，出現這種帶有鄉野色彩的動物，讓冰冷的城市瞬間有了魔幻寫實的味道。
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二、 角色初探：新環境裡的「外來者」
故事的主角琪德（Kid）是我們討論的重點。她剛從加拿大多倫多搬到紐約，這種「斷裂感」在故事初期非常強烈：
極度的害羞： 琪德甚至無法直視陌生人的眼睛。
矛盾的荒謬感： 她愛貓，卻被迫把愛貓留在老家，轉而在紐約照顧一隻名叫「凱特」（Cat）的狗。
外來者的孤獨： 琪德眼中的紐約是擁擠的、氣味不對的。我們討論了當一個人身處全然陌生的環境時，那種退縮與不安是如何形塑一個人的性格。
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三、 鄰居的祕密：誰聽見了蹄聲？
我們透過「多重視角」的閱讀，像偵探一樣尋找山羊存在的線索。有趣的是，最先發現山羊的人，往往是社會中「被忽略」的一群：
中風的強納森： 他看見太太的小麥草被啃了，他知道那是羊，卻因語言障礙無法說出口。
盲人小說家喬夫： 他聽不見色彩，卻聽見了「穿了木鞋的鴿子」般的得得蹄聲。
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四、 深度討論：我們為何需要「傳說」？
在課程的最後，我們拋出了兩個深入思考的問題：
1. 關於焦慮： 琪德的媽媽麗莎是一位演員，她之所以迷信、渴望好運，反映了成年人在競爭激烈的社會中，對於「不可控未來」的焦慮。
2. 關於勇氣： 我們問學生：「如果你跟琪德一樣害羞，你願意為了幫家人尋求好運，去敲開那些陌生鄰居的門嗎？」
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五、911事件對美國的影響
因為另一位主角威爾的爸爸與媽媽都死於911事件中，我們也透過影片，瞭解一下911事件與傷害。
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本課小結：
都市傳說往往反映了人們內心的渴望。這隻神祕的山羊，不僅是好運的象徵，更像是一艘「破冰船」，讓原本互不往來的鄰居，因為一個共同的祕密而開始有了連結。
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【預告】
下一次上課，我們將跟著琪德的腳步，真正踏上那個神祕的屋頂，看看好運是否真的存在！
