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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
漫步在成大校園，有時會看到一隻隻繫著黃色項圈的狗狗悠閒地躺在陰影處乘涼，看到人類靠近，有幾隻也會吐著舌頭開心地任人撫摸，在校生也對這些狗狗的存在習以為常，知道哪些狗會在哪個地方出沒。但牠們其實不是校狗，而是「成大列管流浪犬」，統一由「成大流浪動物志工隊」負責管理。
(圖片來源：Pexels)
前言
談到特殊教育，你想到什麼？坐著輪椅、拿著白手杖、戴著助聽器以及其他輔助工具、或有著非常大情緒起伏、要用特殊方式才能交流溝通的孩子？一群被集中在某一間教室，甚至是某些特定學校的身影？或者，是電影《無聲》、《熔爐》裡面總是被社會忽視、卻盛滿了委屈和恐懼的雙眼？
你有身
超覺靜坐，或者說任何靜坐方法，學會／獲得方法永遠都只是個開始。「師父領進門，修行在個人」這句話說的完全沒錯，而且確實如此。
在拿到我的Mantra和使用方法，並且和老師一起靜坐後，接下來就是每天規律練習。是的，要說學習的話，馬上就學會了，但是重點在練習。
聽到一個小故事，很心疼女主角，如果因為喜歡愛一個人，就必須接受對方的言語羞辱不尊重，那真的不是真實的愛，縱使是一般朋友對待，都該有相當的尊重和教養。
當然~對方不懂何謂敬重他人是他的涵養太弱，但如果被羞辱的人認為接納和容忍才是真愛，這樣似乎也非常不尊重自己和愛自己。
#我們都會有因愛而價值觀混淆時期
內心有愛，才能真正謙卑。因為愛，讓自我學會無私。謙卑，不是把自己看低一點，也不是刻意要求自己把身段放低一些，而是在想到自己的時候，同等比例地為別人也設想到。甚至，有一天，願意為了成全別人，而毫無眷戀地放下自己。——《謙卑的力量》
長久以來學生都很習慣透過「上課」去學習，而老師也習慣透過縝密的課程來「教學」，但我最近在想──大人透過引導的方式，或是積極邀請，讓學生在課堂上寫了東西，這樣的寫作經驗可以延伸到他日常的寫作嗎？
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
漫步在成大校園，有時會看到一隻隻繫著黃色項圈的狗狗悠閒地躺在陰影處乘涼，看到人類靠近，有幾隻也會吐著舌頭開心地任人撫摸，在校生也對這些狗狗的存在習以為常，知道哪些狗會在哪個地方出沒。但牠們其實不是校狗，而是「成大列管流浪犬」，統一由「成大流浪動物志工隊」負責管理。
(圖片來源：Pexels)
前言
談到特殊教育，你想到什麼？坐著輪椅、拿著白手杖、戴著助聽器以及其他輔助工具、或有著非常大情緒起伏、要用特殊方式才能交流溝通的孩子？一群被集中在某一間教室，甚至是某些特定學校的身影？或者，是電影《無聲》、《熔爐》裡面總是被社會忽視、卻盛滿了委屈和恐懼的雙眼？
你有身
超覺靜坐，或者說任何靜坐方法，學會／獲得方法永遠都只是個開始。「師父領進門，修行在個人」這句話說的完全沒錯，而且確實如此。
在拿到我的Mantra和使用方法，並且和老師一起靜坐後，接下來就是每天規律練習。是的，要說學習的話，馬上就學會了，但是重點在練習。
聽到一個小故事，很心疼女主角，如果因為喜歡愛一個人，就必須接受對方的言語羞辱不尊重，那真的不是真實的愛，縱使是一般朋友對待，都該有相當的尊重和教養。
當然~對方不懂何謂敬重他人是他的涵養太弱，但如果被羞辱的人認為接納和容忍才是真愛，這樣似乎也非常不尊重自己和愛自己。
#我們都會有因愛而價值觀混淆時期
內心有愛，才能真正謙卑。因為愛，讓自我學會無私。謙卑，不是把自己看低一點，也不是刻意要求自己把身段放低一些，而是在想到自己的時候，同等比例地為別人也設想到。甚至，有一天，願意為了成全別人，而毫無眷戀地放下自己。——《謙卑的力量》
長久以來學生都很習慣透過「上課」去學習，而老師也習慣透過縝密的課程來「教學」，但我最近在想──大人透過引導的方式，或是積極邀請，讓學生在課堂上寫了東西，這樣的寫作經驗可以延伸到他日常的寫作嗎？