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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
以起源電影而言，《尚氣與十環傳奇》帶出份量十足的故事，它完整交代了一個家庭的開始與結束，裡面每個成員都有一定程度的刻劃，也交代了整個世界觀。以劇情面而言，尚氣的水準是非常高的，要說是華人版的黑豹也不為過。
2017年五月，美國聯邦調查局局長詹姆士‧科米在發表演講時，赫然看見自己被開除的新聞。本書中科米詳述了他的公職生涯，與因為堅守法治，一步步走向被開除的過程。
你為「成就」下過定義嗎？
人生的一路上，不斷地學習與儲備能力。為了什麼？
也常有迷思：啊～ 不就是為了在行業中，不斷地提升自己，前進，工作上晉升主管、領先團體、然後再領導團體。然後，在贏競爭者、然後進軍國際杯。然後，進入另一個循環的競賽～ 這樣每一步就是成功嗎？
對一個學走路的孩子：成功就是那令人雀
面對科技日新月異與複雜多變的環境，領導者更應提升自我與協助部屬成長，激發整個團隊的力量產生綜效！國際權威領導大師 馬歇．葛史密斯曾說道：「領導的重點不在於主管自己，而是團隊成員！」領導者如何引領且激勵團隊成員共同成長，促進成員與組織策略進行相同目標對話？如何提問及回饋，才能成功鍛鍊部屬？
講者問道：「面對問題時，要如何突破？」接著娓娓道來他的因應之道。比如說，我們不採用「新南向政策」的框架，而是選擇融入「泰國4.0」的模式，真正地了解他們的需求；或者，碰到駐外代表處的員工之間，人力與業務上分配不均，他曾花了3個月的時間調度職員，為了讓推展觀光的質也能進一步的提升。
在雜學校實驗教育館內，有別於許多單位由一線教職人員介紹說明，臺北市影音實驗教育機構(Taipei Media School，簡稱TMS)為參觀者介紹和接待的人員由學生負責。從這些學生臉上絲毫不見任何這個年紀對陌生人普遍有的羞澀或害怕，反而個個口條流利，為參觀者講解他們在這所「學校」裡學到了什麼。
領導不是穿救生衣的人，而是尋求團隊最大存活機會的人。
前陣子看了本說話之道的書，鼓勵講者多利用比喻的技巧讓聽眾馬上了解，清楚狀況。其中更引用了一段《聖經》裡的對話。弟子問耶穌：「對眾人講話，為什麼要用比喻呢？」耶穌說：「因他們看也看不見，聽也聽不見，也不明白。」這說來好像跟團隊有些岔題，但團隊的組成
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
以起源電影而言，《尚氣與十環傳奇》帶出份量十足的故事，它完整交代了一個家庭的開始與結束，裡面每個成員都有一定程度的刻劃，也交代了整個世界觀。以劇情面而言，尚氣的水準是非常高的，要說是華人版的黑豹也不為過。
2017年五月，美國聯邦調查局局長詹姆士‧科米在發表演講時，赫然看見自己被開除的新聞。本書中科米詳述了他的公職生涯，與因為堅守法治，一步步走向被開除的過程。
你為「成就」下過定義嗎？
人生的一路上，不斷地學習與儲備能力。為了什麼？
也常有迷思：啊～ 不就是為了在行業中，不斷地提升自己，前進，工作上晉升主管、領先團體、然後再領導團體。然後，在贏競爭者、然後進軍國際杯。然後，進入另一個循環的競賽～ 這樣每一步就是成功嗎？
對一個學走路的孩子：成功就是那令人雀
面對科技日新月異與複雜多變的環境，領導者更應提升自我與協助部屬成長，激發整個團隊的力量產生綜效！國際權威領導大師 馬歇．葛史密斯曾說道：「領導的重點不在於主管自己，而是團隊成員！」領導者如何引領且激勵團隊成員共同成長，促進成員與組織策略進行相同目標對話？如何提問及回饋，才能成功鍛鍊部屬？
講者問道：「面對問題時，要如何突破？」接著娓娓道來他的因應之道。比如說，我們不採用「新南向政策」的框架，而是選擇融入「泰國4.0」的模式，真正地了解他們的需求；或者，碰到駐外代表處的員工之間，人力與業務上分配不均，他曾花了3個月的時間調度職員，為了讓推展觀光的質也能進一步的提升。
在雜學校實驗教育館內，有別於許多單位由一線教職人員介紹說明，臺北市影音實驗教育機構(Taipei Media School，簡稱TMS)為參觀者介紹和接待的人員由學生負責。從這些學生臉上絲毫不見任何這個年紀對陌生人普遍有的羞澀或害怕，反而個個口條流利，為參觀者講解他們在這所「學校」裡學到了什麼。
領導不是穿救生衣的人，而是尋求團隊最大存活機會的人。
前陣子看了本說話之道的書，鼓勵講者多利用比喻的技巧讓聽眾馬上了解，清楚狀況。其中更引用了一段《聖經》裡的對話。弟子問耶穌：「對眾人講話，為什麼要用比喻呢？」耶穌說：「因他們看也看不見，聽也聽不見，也不明白。」這說來好像跟團隊有些岔題，但團隊的組成