真誠聆聽孩子的想法

有一天，我對孩子們說：「平常都是老師告訴你們現在要做什麼，老師叫你們去做什麼，今天請你們想一想，說說看你們想要做什麼～喜歡玩什麼～」孩子們說～想去戶外溜滑梯、騎腳踏車、玩踩高蹺～我說好啊！沒問題！那我們待會就出去玩！我告訴他們要注意安全，保護自己也保護別人。就這樣，沒有任何限制、沒有遊戲規則，只是單純的玩。我認為鼓勵孩子分享自己想做的事，並尊重、聆聽他們的想法與感受，那是一件很美好的事情。

拍下這張照片時的我是非常興奮、喜悅的！不知道接下來會發生什麼事情～或許有，或許沒有。我在後面靜靜跟著、看著、享受著這個時刻。 走到第三階時我發現她很快就抓到技巧且平穩的踏上每一階，看了我也心癢癢～想跟著嘗試呢！當她走到第五階時轉頭發現我在看著她，她露出微妙的笑容～似乎在評估這個大人是否允許這樣的行為，是否能這樣玩呢? 我笑著告訴她:「妳繼續呀！」 她聽了後繼續走，走到最上面時她發現沒辦法踩著高蹺溜滑梯，於是轉身開始沿著剛剛的階梯走下來。下來時就沒這麼順利了，開始左晃右晃，一隻腳從高蹺上離開踏在階梯上，一隻手扶著旁邊的石頭牆面，重新找回平衡感踏上高蹺並開始往下走。 但我依然沒有制止、沒有伸手協助、沒有說任何話，只是在一旁看著。走第三階時依然不穩，雙腳從高蹺上下來了，她雙手拉起繩子，帶著開心的笑容走下階梯邊看著我說：「這樣不好走！」我大笑了～～～～但依然沒多說什麼，心理覺得滿足。

從這遊戲探索裡看見孩子在沒有大人的「立即制止、規定」下是多麼美～多麼開心與自在！我信任她，我知道她會想辦法，我知道她會從這經驗中發現些什麼，或許是危險、或許是刺激好玩、或許是勇敢、或許是視野不同...不論是什麼，這是她自己經歷的、印象深刻的。原來這就是尊重，這就是愛。

奧修說：「有誰想過要尊重一個孩子嗎？根本沒有人想過要尊重孩子，孩子被視為是個麻煩。如果他安靜，他是好孩子；如果他不大吵大鬧、不調皮搗蛋，那他很乖；如果他不忤逆父母，他就太完美了。那就是孩子應該要有的樣子。但這其中沒有尊重也沒有愛可言。」