付費限定
第53擊 費曼的懷錶，巴斯德的吸管
「除非你同意長時間看不到海岸線，否則你不可能發現新大陸。」熟悉的海岸線令人感到安穩，但要發現新大陸，你就必須遠離安穩，有膽識在未知的大海裡從事冒險。
諾貝爾物理獎得主費曼還是普林斯頓大學的研究生時，第一次去見他的指導教授惠勒，後來成為黑洞專家的惠勒開門見山說，他們每週只能見幾次面、每次討論只能有多少時間，然後拿出一個貴重的懷錶放到桌上開始計時，擺明了他不想浪費太多時間在這個學生身上。
第二次見面，當惠勒又拿出懷錶時，費曼也從口袋裡拿出一個剛買的便宜懷錶，慎重其事地擺在惠勒貴重懷錶的旁邊，表示他的錶雖然是便宜貨，但他的時間也和惠勒一樣寶貴。惠勒看了，瞭解其中的意思，不禁哈哈大笑，兩人後來竟因此而成為好友。
以行動支持創作者！付費即可解鎖
本篇內容共 1478 字、0
則留言，僅發佈於創意100擊你目前無法檢視以下內容，可能因為尚未登入，或沒有該房間的查看權限。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
『我的人生充滿一連串冒險，有如線上珍珠，一個接一個。希望牡蠣中的珍珠自動出現在盤中呈現給你，多少有些癡人說夢；你得自己潛水下海尋找。我從來都不喜歡為冒險而冒險，但是當冒險來臨時，我也不逃避。』 —《康提基號海上漂流記》，1947年
理查.費曼是美國知名理論物理學家，1965年諾貝爾物理學獎得主，1988年逝世。《別鬧了，費曼先生》並非一般的自傳，而是費曼和友人之子雷頓，長期一起打鼓，雷頓之後將與費曼聊天的內容整理編輯，經費曼同意出版。雖非費曼親筆撰述，總是本人首肯的紀錄，可視為現身說法。
《別鬧了，費曼先生》首先是「小頑童
自從成功將海龜賽蒙的書籍安全轉移後，賽蒙和亞瑟並沒有停下來。他們意識到，要徹底解決問題，必須找出海水異常漲潮的原因。於是，他們決定展開調查，尋找這個現象背後的真相。
人文科學與社會科學的獨特之處就在於，你即便不是一個工程師、工人或發明家，你每天都要在社會中處理那些人跟人之間的往來關係，如果你對於階級、對於平等、對於多元、對於尊重沒有任何理解，你就會像把一大塊純鈉丟到水裡一樣，因為一份信手亂寫的文宣在社會上引發爆炸。
一場在美國長島舉行的跨領域研討會中，物理學家費曼注意到自己的格格不入。他發現主辦單位給的建議書單裡的書他一本都沒讀過，而那些與會的其他人員－－包括牧師、教士、法律專家與歷史學家－－討論的問題他一點都聽不懂。
提德左看右看，確定沒有人注意到他後，他迅速收拾工具，沿著海岸走向從邊緣延伸、地勢陡峭崎嶇的海岬，並在靠近盡頭一處不起眼的凸岩壓低身子、鑽到下方的小空間，然後在一顆圓盤狀的巨石下找到有風透入的陰影。
他先是把桶子、釣竿送進陰影，接著仿照螃蟹走路的方式艱難爬進，途中還得小心閃過銳利的石鋒。
他的視線
在臺灣第一期費登奎斯師訓過程當中，有個並未引起重視的討論，主題是關於「動作」（因為相反立場者只有我一人，也可能其他同樣想法的同學彼時並未發聲）。大部分同學支持培訓師Paul的觀點：「動作本身並不重要。它們是自我學習的一個工具。」有的同學則更進一步認為「動中覺察」中的動作不重要，重要的是覺察。
神經科學家在實驗室裡觀察到的事：「好奇」這種大腦狀態，既會比「學習」更早出現，也會促進「學習」。簡單來說，當一個人的大腦想要吸收呈現在面前的資訊時，他的主觀感受就是「好奇」。因此，不論情況為何，當你越感到好奇，你的大腦就越準備好記住接下來發生的事。
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
『我的人生充滿一連串冒險，有如線上珍珠，一個接一個。希望牡蠣中的珍珠自動出現在盤中呈現給你，多少有些癡人說夢；你得自己潛水下海尋找。我從來都不喜歡為冒險而冒險，但是當冒險來臨時，我也不逃避。』 —《康提基號海上漂流記》，1947年
理查.費曼是美國知名理論物理學家，1965年諾貝爾物理學獎得主，1988年逝世。《別鬧了，費曼先生》並非一般的自傳，而是費曼和友人之子雷頓，長期一起打鼓，雷頓之後將與費曼聊天的內容整理編輯，經費曼同意出版。雖非費曼親筆撰述，總是本人首肯的紀錄，可視為現身說法。
《別鬧了，費曼先生》首先是「小頑童
自從成功將海龜賽蒙的書籍安全轉移後，賽蒙和亞瑟並沒有停下來。他們意識到，要徹底解決問題，必須找出海水異常漲潮的原因。於是，他們決定展開調查，尋找這個現象背後的真相。
人文科學與社會科學的獨特之處就在於，你即便不是一個工程師、工人或發明家，你每天都要在社會中處理那些人跟人之間的往來關係，如果你對於階級、對於平等、對於多元、對於尊重沒有任何理解，你就會像把一大塊純鈉丟到水裡一樣，因為一份信手亂寫的文宣在社會上引發爆炸。
一場在美國長島舉行的跨領域研討會中，物理學家費曼注意到自己的格格不入。他發現主辦單位給的建議書單裡的書他一本都沒讀過，而那些與會的其他人員－－包括牧師、教士、法律專家與歷史學家－－討論的問題他一點都聽不懂。
提德左看右看，確定沒有人注意到他後，他迅速收拾工具，沿著海岸走向從邊緣延伸、地勢陡峭崎嶇的海岬，並在靠近盡頭一處不起眼的凸岩壓低身子、鑽到下方的小空間，然後在一顆圓盤狀的巨石下找到有風透入的陰影。
他先是把桶子、釣竿送進陰影，接著仿照螃蟹走路的方式艱難爬進，途中還得小心閃過銳利的石鋒。
他的視線
在臺灣第一期費登奎斯師訓過程當中，有個並未引起重視的討論，主題是關於「動作」（因為相反立場者只有我一人，也可能其他同樣想法的同學彼時並未發聲）。大部分同學支持培訓師Paul的觀點：「動作本身並不重要。它們是自我學習的一個工具。」有的同學則更進一步認為「動中覺察」中的動作不重要，重要的是覺察。
神經科學家在實驗室裡觀察到的事：「好奇」這種大腦狀態，既會比「學習」更早出現，也會促進「學習」。簡單來說，當一個人的大腦想要吸收呈現在面前的資訊時，他的主觀感受就是「好奇」。因此，不論情況為何，當你越感到好奇，你的大腦就越準備好記住接下來發生的事。