【趣學常用字100】Day29-成
閱讀時間約 1 分鐘
認字是閱讀的基礎，當孩子發現自己能獨立認讀出書本上的文字時，他們對閱讀會更有興趣；在書本中，不難發現許多字總是不斷、反覆地出現，故學習文字時可以從「常用字」開始學起更能事半功倍。
今天我們要學的第29個常用字就是「成」。
【趣學常用字100】下載：
看了這麼多【趣學常用字100】的介紹，是不是很想要趕快下載跟孩子一起玩中學呢？檔案連結在這裡↓↓↓↓↓↓
【趣學常用字100】預計於每週一、三、五下午6：00更新，每次更新一個新字，隔週的星期五發佈安靜書和圖字卡的檔案，歡迎下載，也不要忘記給我給我愛心和鼓勵、加入收藏並多多分享唷！謝謝！
所有教材都是丸老師的心血，歡迎家長及老師們自用，但請勿用做商業用途！謝謝！
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孩子在4-6歲的階段，正是對文字感到有興趣的時候，不妨利用遊戲、趣味的方式教孩子們學習最常用到的字。
在【趣學常用字100】中，共介紹了100個常用的中文字，預計每週一、三、五發佈，並有學習單、互動書、卡片可供下載練習，全部都可以免費下載唷！
也歡迎給我一些打賞，讓我有繼續分享的動力唷！
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學習完基礎的日文五十音後，接來下要學習的是日文單字。
日文單字是掌握日語的重要步驟，無論是聽、說、讀、寫，每個方面都需要大量的詞彙和單字作為基礎。
在這篇部落格中，我將介紹50個常用的日文單字，並分享一些有效的學習方法和技巧，幫助你更快地掌握這些詞彙。
終於完成了這本成語的讀書會。
坦白說，我是有點訝異國小的孩子對於成語，沒有以往的熟練。因為基礎不是很熟練，要學習更多的成語，就顯得「捉襟見肘」。
在最後一次課程，決定讓孩子「愉快學習」，而進行了「妙語說書人」之成語大考驗。也就說，說書人的說詞必須是成語。（坦白說，這對孩子也是一個難題啊
就像我們學母語的過程，是先從聽力開始，接著再學認字，英文學習過程也是相同，利用聽力記得的字彙夠多，再運用自然拼音，拼出來的字才能連結到英文單字。
這本在二手書店買到的「Phonics 直接發音法」，是我帶著孩子學習拼音的第一本入門書，由長頸鹿文化事業出版，彩色印刷，在拼音的部分，含蓋了基礎的2
點讀書算是新一代家長都會考慮入手的產品，主要是因為很多點讀書或點讀筆都不只一種語言，而且發音說不定比家長自己本身還要標準(*´艸`*)而且有時候跟孩子一直唸一樣的單詞或故事，都可能會唸到累或膩，所以點讀書或點讀筆算是一個好幫手(o^▽^o)
汪培珽著
2007 時報出版
❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍
我讓孩子到了五歲才上學，也就是幼稚園中班。之前，孩子最主要的活動就是：每天早、中、晚加宵夜，聽媽媽唸故事書。
一句英文、一句中文的方式，經過大量閱讀和比對之後，孩子自然就會習得第二種語言。一英一中唸完三次，
升上大班後~孩子的語文能力有著各自的成長，
有的是口語表達能力提升，變得能夠更加仔細說明情境；
有的對文字興趣提高，變得能夠把仿寫區仿寫排入自己的行程；
有的則是識字能力提高，
變得能夠自己閱讀繪本、童詩，
也能夠分享自己對「讀懂」文字的喜悅，
尋找同伴一起快樂閱讀。
這週因為節氣
在上回講了 #用一個每日必須要做的事情連動閱讀這件事之後，如果你開始嘗試，也開始有個樣子，那恭喜你，萬事起頭難，最難的都做到了，後面都很簡單，所以，你也已經奔向養成閱讀習慣的成功之路了！
那接下來，還有什麼關鍵重點嗎？
有，當然有，不然，娘娘怎麼繼續騙讚數呢？笑～
台灣中學英語教育由於長期考試導向，學習者往往將過多時間投注在教科書的內容學習，過度側重單純的單字記憶、過度依賴單一教材。理想的語言學習情境應該是大量的泛讀 （extensive reading ）輸入，再搭配精讀（intensive reading ）反饋。但教學現場的現實面是中學學生面對龐大升學壓
「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
國中國小寒假開始，您們家的孩子計畫讀哪些課外書呢？
.
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「家長說課內都讀不完了，還看什麼閒書！」、「學生成績退步你要負責嗎？」閱讀是一切學習的基礎，而培養閱讀能力也依賴日常閱讀習慣的建立，如何說
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終於完成了這本成語的讀書會。
坦白說，我是有點訝異國小的孩子對於成語，沒有以往的熟練。因為基礎不是很熟練，要學習更多的成語，就顯得「捉襟見肘」。
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❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
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