【教育】輸在起跑點或命只有一條

印象中在八月31日，某個電視台的臉書上出現一道選擇題：會不會送孩子回學校上課。

本來看稍早電視新聞報導時，記者在校門口訪問家長，類似這個題目時，一面倒的都說：「會送孩子回學校」、「視訊課程效果很差」、「還是實體課程，比較好啦！」

而臉書的這道題目，意外地看到不少家長是不想送孩子回學校的。留言中有：「命只有一條，不急著學習。」「學校還是太危險！」「先請防疫假，再觀察看看。」這些留言，一週之後「一語成讖」，Delta變異株來襲，人心惶惶。現在想想，某些家長的看法，還是滿有前瞻性的。

這樣我想到，以往最常聽到的是「別讓孩子輸在起跑點上」，對應到今日的金句：「命只有一條，不急著學習」，家長觀念上的改變還是滿顯著的。當然，前一句是在沒有生病甚至生命威脅之下說的，如今都有了生命威脅，還要「熱中學習」、「贏在起跑點上」，也就很難說服某些家長了。

家長對孩子的愛，一開始都是「希望孩子可以平平安安」，再來就會開始貪心地希望孩子聰明伶俐好禮貌，功課名列前茅，最好可以考個第一名，考上第一志願。在疫情之下，不少家長的要求，似乎回到了「最基本的要求」--平平安安，就好。

這有點像馬斯洛的求層次理論金字塔三角形，分別是「生理需求」、「安全需求」、「社交需求--隸屬與愛」、「尊重需求」、「自我實現與自我超越之需求」。太平年代，大家都要求「尊重需求」與「自我實現」。而在這個變異又充滿危險的時刻，主打「安全需求」，也是人之常情。

孩子們，希望你平平安安。