國中會考
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當「高效大數據」碰上青少年的「敏感神經」，線上課竟成了親子衝突的導火線。面對會考倒數兩個月孩子的焦慮大爆發，我轉身成為「情緒避震器」。分享我如何透過理性翻譯、幽默消解與守住底線的四招溝通智慧，化解孩子對監控感的排斥，將衝突轉化為備考路上最有力的支持。
#國7下unit2
沒什麼好說的，就是直接背頻率副詞
提醒：下列圖片上不是正確文法，只是為了讓孩子印象深刻，這裡重點在於記憶
了解意思，會背之後來看使用方式
放在句子哪兒？注意點有那些？
在分別搞懂代名詞和 所有格後，再讓孩子們進入進階 代名詞 +所有格=所有格代名詞
為何要學這個，因為通常會考後面的單複數動詞，看學生是否了解語意。
如果很熟也可以跳過囉！
這篇文章提供了一種創新的教學方法，運用「角色扮演」、「標籤」和「火車頭」等比喻，將枯燥的文法概念轉化為孩子易於理解和記憶的遊戲。文章詳細介紹瞭如何從認識代名詞、所有格，到利用視覺化和口訣化的練習，幫助孩子掌握「My」與「Mine」的區別，並提供給家長和教師在教導初學者時的實用技巧。
本文為國中會考英文文法重點整理，詳解動名詞 (V-ing) 和不定詞 (to V) 的用法，特別是常見的易混淆動詞，如 stop, remember, forget, regret，並提供會考模擬題，幫助學生掌握考試重點，避免陷阱。
索引：國八下英文 unit 1
我們從最基礎的規則開始整理：
1. 什麼是比較級？
當我們要比較「兩者」之間的高矮、胖瘦、好壞時，就會用到比較級。
句型結構： A + be動詞 + 比較級形容詞 + than + B
國中英文會考經常出現的「使役動詞」主題，包含 make, let, have 三大核心動詞，以及其主動句型、被動語態的變化、to 的使用時機。此外，文章深入解析 have 的延伸用法（have + 物 + 過去分詞），並透過歷屆會考情境題解析，幫助學生鞏固記憶，全面掌握使役動詞的解題技巧。
一、為什麼會考一定考被動語態？
因為它同時考你三件事：
1️⃣ 時態
2️⃣ 動詞三態
3️⃣ 主詞邏輯
二、被動語態是什麼？
👉 主詞「不是做動作的人」，而是「接受動作的人」。
主動：
Tom cleaned the classroom.
被動：
The classr
這篇文章詳盡解釋了多益（TOEIC）和國中教育會考英文中經常考的現在完成式陷阱：have gone to 和 have been to。內容包含兩者結構、意思、關鍵區別（人是否回來），以及出現 once, twice, before, ever 等詞時應使用 have been to 的判斷原則。
整理時間：2026／03/01
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