狄慈根，德國哲學家。
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所謂熟能生巧，相信大部分的學習都是需要透過不斷的重複。
如嬰幼兒成長過程一樣，
語言及各項生活技能，
無一不是透過五官及四肢的重複統合學習。
/
長這麼大了，
差點忘記當初怎麼練習寫字，
差點忘了當初怎麼練習造句。
提醒自己勿眼高手低紙上談兵，應當身體力行。
知識學習，亦然。
/
製卡心境：
此金句字數極少，有點單調，
因此，加上作者圖像後有不同感受，像是一種歷史借鏡。
〔金句圖卡-13〕重複是學習之母
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每日一金句
「激勵」、「自我成長」、「學習」、「正能量」、「名言佳句」
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2022/01/29
城市中，
政治、經濟、名聲
讓人汲汲營營的追求與嚮往
/
但，
當權利遠離了道德
白日並不會暖心
黑夜也吞食真心
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2022/01/28
計較這個觀點，
大多在於時間、金錢等利益上的付出
不計較得失
是一個非常崇高的智慧
沒有包袱就沒有糾結
便能輕裝前行
<源:不計較得失，是一種高階的智慧>
2022/01/28
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2022/01/27
在處理與別人的關係之前
先處理好與自己的關係
/
讓你的腦什麼事都不想
給自己與自己的獨處時間
當
感到世界變得安靜
心也頓時感到安定
2022/01/27
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心態不僅僅只是單一分享，
更希望透過金句來學習其中的含意。
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秦漢三國魏晉南北朝
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過去，我們不在歷史當中
現在，卻正在歷史之中
每一天都在創造
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《轉轉生》（Re:INCARNATION）為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat／Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間，建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發，解析其去殖民的身體政治。
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來討論學習這件事
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接續上一篇 【反思：學習如何學習】上 #學習成長
06 透過輸出錨定注意力
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這周要來討論 人類是如何學習的。
或著說，定義學習。
(其實定義學習是我本來想用的篇名，
但我覺得疊字更棒:D宜家家具新店店)
藉由理解學習的底層邏輯，或許可以對於 該如何學習 有新一份認識。
但至少，對於學習造成的行為改變，可以有新的見解。
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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米歇爾·德· 蒙田，法國哲學家。
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這段話，非常貼切的表達自己學習知識圖卡的初衷。
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雖然需要耗費較多的思考與心力，
但是，透過萃取後呈現的知識卡，就是一種吸收的過程
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這方式更偏向寫書或作課，定主題，開綱要、填內容，由上而下生成，而打造知識體系更可能是帶著問題找答案，是由下向上生成。
舉
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