#R的DigitalLife017《練習打造個人知識體系》
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
閱讀王專老師的《學習學習》與參與古典老師的《卡片成文營》後，對於何打造動態的個人知識體系更加理解，用「打造」一詞，可能會被認為，是指先訂一個目標，接著開大綱，最後把資料給放進去。
這方式更偏向寫書或作課，定主題，開綱要、填內容，由上而下生成，而打造知識體系更可能是帶著問題找答案，是由下向上生成。
舉例來說，當我學習文字型圖解時，我十分困惑，為什麼過去我從來沒有碰過文字型圖解，圖解歷史是什麼？有幾種圖解框架？圖解的好處？這些問題逐漸形成——我的圖解知識體系。
上述很像古典老師說的，好問題帶來好答案，好多好問題帶來好多好答案，而好多的答案其實就是知識體系的組成；也像王專老師說的，讀書不是在找答案，是在拼拼圖，答案不在一本書裡，而在好多好多本書裡——
知識體系的輪廓，問題←→答案。
我原先以為打造知識體系會是很無聊的事情，提問+收集答案+打標籤，實際操作後則有不同想法，我們把答案（感知）給卡片化，卡片累積到一定程度文章化，文章累積到一定程度書本/課程化，這很像在練一種武器。
不知道有沒有人看過，小說《全職高手》。
全職高手是在講一個電競故事，每個玩遊戲的人都有自己扮演的角色與適合的武器，男主角葉修的武器是千機傘，在小說中，會看到他很多集參與主線或副線是為了收集讓千機傘升級的材料。
當我有意識的打造知識體系後，對我來說，人生體驗變得很有價值，也很有趣味，因為，無論是成功或失敗的體驗，都可能是武器的一個碎片，比如，我參加明信片製作，對知識庫的「視覺表達」標籤而言，會收集到排版配色的實際案例。
所有發生的事物都開始變得有「價值」，透過知識體系彼此相關聯，這是我在製作前沒有預料到的。
這也讓體驗到「短卡」的力量，我也要開始寫短卡 ! 卡片短無所謂，只要我們知道如何把它拼長。
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可以嘗試改變過往筆記方式。將零散的不同主題筆記，拆解成一張張的卡片。每一個卡片就是一個脈絡，建構自己一套知識系統。改變行為不是用意志力去強迫打破舊習慣，而是有計畫性培養新習慣取代舊習慣。在閱讀時隨時拿著紙筆，用自己的話記下有趣的點，而不是照抄。並且跟卡片盒裡其他筆記串連，形成在外部筆記中思考的習慣。
在傳統的筆記方法中存在著分類僵化和過度依賴關鍵字的問題。卡片筆記以一張卡片一個知識，確保知識的獨立性，並且建立知識間的多重連接，形成網狀結構。 這本書介紹了用卡片筆記做知識管理的技巧，幫助大家將零散的知識系統化，從而在需要時能夠迅速提取並應用。
各位伙伴們大家好，由於今年上架全新的用圖解「打造你的專業知識體系」課程，所以我也整理一系列我的參考書單，和大家分享裡頭我的收穫與想法，無論是否有購買課程，相信這些分享都能帶給你一些幫助喔．
那麼我們開始吧！
今天打頭陣的是「打造超人學習：科學打造智商10000的自學超能力」這本書，
「做筆記最困難的是看見資訊的內部連結。」
我在鑽研卡片盒筆記法3年後，獲得如此感悟。
卡片盒筆記法於我而言，價值在可以用於學術研究的實務。
作為研究人員，我無法像網路上的知識傳道士一樣，
停留在好讀書，不求甚解，每有會意，便沾沾自喜的狀態。
研究人員的工作，是產生新的知
畫完八張圖，搞定「自主學習大小事」
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在當今知識爆炸的時代，有效管理和增值自己的知識變得尤為重要。一個精心設計的知識工作流不僅可以幫助我們將日常的努力標準化，還能夠將這些努力轉化為可重複的任務，進而產生規模化的成果。以下是設計有效知識工作流程的三個關鍵步驟，它們將指導你如何從啟發中捕捉想法，將想法轉化為實用的筆記和地圖，最終創造出能與世
而這篇短文，想詳細與你介紹我利用盧曼卡片盒筆記法建立知識發展系統3個步驟。
記得，你的筆記系統，不應該是「知識管理系統」，而應該是「知識發展系統」。
對於知識的學習與轉化，我們常使用各種方法，從閱讀書籍、參與課程到聆聽Podcast和觀看短影音分享等等，希望擴展自己的專業知識。在這個過程中，我想到了日本學者竹內弘高與野中郁次郎在「創新求勝」（Managing the Fields of knowledge）提出的「知識螺旋」理論。
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