【日文文法】助詞「へ」用法例句
【助詞的功用】
助詞就像是日文中的黏著劑，把單字跟單字黏在一起，使整句話成為完整的句子。助詞本身沒有意義，也不會產生變化，不能單獨使用，只能加在單字的後面，表示在句子扮演的角色。
助詞就像是日文中的黏著劑，把單字跟單字黏在一起，使整句話成為完整的句子。助詞本身沒有意義，也不會產生變化，不能單獨使用，只能加在單字的後面，表示在句子扮演的角色。
【助詞】
へ(e)
【文法】
Aへ行きます／来ます／帰ります
●「へ」原本的發音為「he」，但當用作助詞時唸作「e」。
●「で」、「に」和「へ」，都是描述地點時使用的助詞，差別在於「へ」後面加上「行きます」、「来ます」或「帰ります」，表示動作方向。
Aへ行きます／来ます／帰ります
●「へ」原本的發音為「he」，但當用作助詞時唸作「e」。
●「で」、「に」和「へ」，都是描述地點時使用的助詞，差別在於「へ」後面加上「行きます」、「来ます」或「帰ります」，表示動作方向。
【例句】
去美國
アメリカへ行きます。
(アメリカへいきます。)
去美國
アメリカへ行きます。
(アメリカへいきます。)
回臺灣
台湾へ帰ります
(たいわんへかえります)
台湾へ帰ります
(たいわんへかえります)
【偶希都理】
名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
分享日文教學／電影筆記／閱讀筆記／環遊世界旅遊，
歡迎訂閱分享，一起探索生活。
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【作者～廖慧淑（Su）】
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
#偶希都理 #廖慧淑 #偶希都理日文教學
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
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【偶希都理/廖慧淑（Su）】
旅人／譯者／獨身主義者，偶希都理名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
日文翻譯口譯、寫作，個人旅遊經歷超過20年。
透過自遊與工作之便，環遊世界三大洋五大洲，
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帶小哈利去大阪不知道能不能算是一個臨時起意，但老實說確切為什麼決定要去大阪，我其實也不是很想得起來（哈哈哈），大概就是單純的想要出門走一走吧。
喔，說到這，我想起來為什麼了！
因為太太最近起心動念的想要帶小哈利去日本唸書。
這個想法的起因應該是從太太替小哈利留意學校開始，先是發現北京的國際學校學
「日語學習攻略」暫時告一段落了，接下來，這裡會開始分享「如何赴日交換留學」，以及「如何申請到留學獎學金」等等，由衷希望對有興趣赴日生活的你們，能夠有所幫助！
大家好！我是賴，日文名字是ヒロ，這裡記錄許多我與日文的邂逅，請多多指教。
これからよろしくお願いします。
本文適合「想雙主修日文系」、「英文不好卻又想學日文」、「想學第二外語又不想花錢」的人！
・把名詞和名詞連接起來。
・“N1の”修飾N2。
・「の」表示N1是N2的所屬單位。
1）わたしは東京高校の木村です。
我是東京高中的木村。
・「の 」表示N1是N2的種類。
2）あれは英語の教科書です。
那是英語的教科書。
3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
本文詳細介紹了日語中如何使用助詞「だけ」來限定對象、程度、範圍、數量等，並提供了多個例句來說明使用方法。
這次介紹的句型很重要，去日本搭電車、買入場票、逛唐吉訶德等商店都會聽到日本人在講。連我在東京搭海鷗線等各種線路時都聽到背起來了。學起來可以避免自己不小心搭錯站。
對於長年住在國外, 一年回台灣1〜2次的我來說, 其實有點搞不懂我回台灣, 究竟是「回家」還是「出國玩」。
剛來日本的前兩年還很有新鮮感, 休假就喜歡到處跑, 但日子久了, 加上疫情期間生活變成三點一線, 家裡, 公司跟超市。疫情期間不方便約朋友出門的情況下, 三年沒約了也變得不太好約, 結果
決定離開台灣的旅人浪人們總是有些理由
不論是推力或拉力，無疑的，都是充滿勇氣的力量！
對我而言呢，來日本 woking holiday 一直是顆放在心中的種子
安靜地躺在泥土最底層等待陽光等待水
等待著一股衝勁！
會說日文的自己不滿足只是帶著過客的心情來旅行
而是想要認真的在日本生活過
日本對於我來說，是一個特別的存在。
不只是從很小就喜歡日劇，還因為看日劇跑去學了手語，最後甚至還跑到日本當地待了一段時間學習語言，參加了不少活動，也認識了許多日本朋友。
即使回國後，和當時認識的朋友們也有維持聯繫。
新的一年一開始，就看到能登半島的地震訊息，因為跨年期間跑去見老朋友有點忙，回
帶小哈利去大阪不知道能不能算是一個臨時起意，但老實說確切為什麼決定要去大阪，我其實也不是很想得起來（哈哈哈），大概就是單純的想要出門走一走吧。
喔，說到這，我想起來為什麼了！
因為太太最近起心動念的想要帶小哈利去日本唸書。
這個想法的起因應該是從太太替小哈利留意學校開始，先是發現北京的國際學校學
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1）わたしは東京高校の木村です。
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2）あれは英語の教科書です。
那是英語的教科書。
3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
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這次介紹的句型很重要，去日本搭電車、買入場票、逛唐吉訶德等商店都會聽到日本人在講。連我在東京搭海鷗線等各種線路時都聽到背起來了。學起來可以避免自己不小心搭錯站。
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剛來日本的前兩年還很有新鮮感, 休假就喜歡到處跑, 但日子久了, 加上疫情期間生活變成三點一線, 家裡, 公司跟超市。疫情期間不方便約朋友出門的情況下, 三年沒約了也變得不太好約, 結果
決定離開台灣的旅人浪人們總是有些理由
不論是推力或拉力，無疑的，都是充滿勇氣的力量！
對我而言呢，來日本 woking holiday 一直是顆放在心中的種子
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不只是從很小就喜歡日劇，還因為看日劇跑去學了手語，最後甚至還跑到日本當地待了一段時間學習語言，參加了不少活動，也認識了許多日本朋友。
即使回國後，和當時認識的朋友們也有維持聯繫。
新的一年一開始，就看到能登半島的地震訊息，因為跨年期間跑去見老朋友有點忙，回