學習衡量與判斷事與物的「價值」 (上)
在現今忙碌的社會中，人們普遍用價格，也就是金錢能購買到的絕對金額，作為能夠獲得到此事或物的價值，但就正常的財務觀念與經濟學的概念，價值的決定其實還包括了獲得此事或物的「效率」。
「價格，是你所付出的；價值，是你所獲得的。」（Price is what you pay. Value is what you get.）。出自華倫巴菲特（Warren Buffett）最常被傳頌的一句話。
就如同最近因為COVID-19造成全球需求急劇增加，人人喊搶的口罩來說，平凡時期的外科口罩價格平均一個就新台幣NTD1~3元不等，但因為疫情的關係，口罩的價格大幅增加原本價格的兩至三倍，而這樣增值的情況，事實上就反映了大眾對口罩的需求增加，以及平常市場上供給不足因應疫情，而民眾需要投入更多的時間與精力來獲得到這一個平常看似不起眼的口罩。
因此在培養給小小孩『價值』的觀念時，除了需要考慮實質上與心理上的獲得，另一個要思考的意義就是，獲得的價值是不是【值得】。而值得就需要考慮投入的時間與精力，綜合稱之為【效率】。
對於三到五歲年紀的小小孩，建立金錢價值觀是最好的時機點
而要如何讓小小孩的了解價值的意義，進而從意義中去建立合適的價值觀，我認為可以分層兩個階段，第一個入門 (Entry)階段，來建立基礎的資金利用選擇，學習到金錢定義下，所隱含出的價值定義。家長可以透過下列的方式：
- 嘗試著利用等待的因素，使小小孩判斷此想要購買的物品，是否經得起時間的考驗後來獲得。 譬如，您的小孩需要一筆經費購買100元的遙控汽車，而他每個月只有50元的零用錢，而且還不包括日常的零食等開銷，因此為了達到遙控汽車，小孩必須透過等待的時間，才能累積到100元 （過程中若是購買其他東西，存到100的時間就需要更久），這個過程可以讓小小孩去思考，遙控汽車的購買，是一時興起的想要滿足購物好奇慾望，還是真正的想要購買遙控汽車，並且之後會愛惜與經常得使用它。 因此透過這種自由分配金錢的方式，由小孩自行決定獲得遙控汽車的時間，將是讓小孩體會對此物品的需求，與衡量價值與投入效率，來了解這個遙控汽車的價值。
- 投過模擬金錢交易的方式，培養小孩心中對物品認定的價格，然後在嘗試者將此價格與現實社會中做比較，讓小孩可以體會到『價值與價格』的差異，並了解價值的『意義』。 透過大富翁的遊戲來體會，當一個奇貨可居的物品，的價格會因為需求的增加 (供給的減少，譬如大富翁中的壟斷)，而導致價格提高的現象，價格則是反映金錢上的價值。另一個可以解釋的就是同一個物品，在不同地區的價格不一樣，而價格不一樣的現象 (全球化的條件下，再屏除扣除經濟、稅金與生產等要素的不同之外)，可能是反映需求的不同，產生價格上的差異。
- 讓小小孩參與家庭的每日的購物決策，提早面對金錢在實際生活中的使用情況。 學著讓小小孩在有限的金錢下，利用各大超市與賣場會推出的小額折價券，買到最多與最豐富的生活必需品；又或給予小孩一個固定的金額，譬如50元，由他們自行去挑選便宜的相同物品，去理解找出性價比最佳的購物模式。以及去體會同樣的物品，在有品牌和沒有品牌下的價格差異。
在了解價值與價錢的定義後，不妨閱讀 『如何建立小小孩買與賣的正確觀念？』
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我是 德瑞克 身為一個毛孩與皮孩的老爸，希望能將出社會後體會到的職場經驗，不定期的撰寫對皮孩未來成長過程中需要的財務教育與創業觀念，彌補傳統教育中忽略的財商。台灣與美國生科與管理雙碩士，在社會上擔任維持台灣GDP的重任。利用閒暇閱讀新知，與寫寫文章，當作自己生活的心得累積。
