展賦教育在人文.....不一樣的考試

◎考試囉！人文的學習評量

「好緊張喔！明天開始要期末評量了。」放學的時候小安碰到小馬，兩個人閒聊起來。下星期是第四學期最後一週，也是期末學習評量的時間。人文沒有定期的紙筆測驗，只有期末採用多元的方式評量。

「你的獨角仙研究做得很好啊！有什麼好緊張的？」小馬對小安說。

「才說呢！昨天我弟弟把蓋子打開，說要幫我餵，差一點兩隻都跑走了。」小安說。

「跑走了，你明天就沒戲唱了。」小馬幸災樂禍的說。

「對啊！」小安似乎有些緊張，望著校門口，沒有仔細聽小馬說，隨口回了一句話。

「我媽來了，明天見喔！拜拜。」小安向小馬揮揮手，上了媽媽的機車，急著回家，要把明天要報告的內容和東西準備好。

「獨角仙的一生是屬於完全變態。卵的直徑約0.3cm，像白色的球體。幼蟲像一條蟲為乳白色，成蟲以大顎幫助挖掘和夾碎腐質物，喜歡吃腐植物和吸食樹汁。幼蟲稱為雞母蟲，是母雞最愛吃的幼蟲----。」小安拿出飼養的獨角仙，對著台下的老師、同學報告，小安的媽媽也坐在後面仔細凝聽。

「哇！好漂亮喔！」台下響起驚呼聲。

小安不僅拿出實物，還準備詳細有關獨角仙一生的圖解海報，讓台下的師生觀賞。並述說飼養過程的心得，和應該注意的事項，講得條理分明，台下的小朋友聽得津津有味。

小安順利完成他期末的專題研究報告，接下來換小馬，他則是做有關水火箭的實驗和報告，還當場到中庭試射他的水火箭，第一次失敗，第二次飛過科技大樓，射到對面操場去，大家給他熱烈的掌聲。

還有其他同學精彩的研究報告，例如結合環保議題的各項省電裝置，到如何種植作物、麵包製作、食物烹調等五花八門。每學期選擇一項自己想研究的題目、內容，和老師討論後即可著手進行。學校提供所有教學資源，幫忙孩子做研究。

另外在娃娃國，由許多家長參予幫忙，設計孩子的闖關遊戲，有英文、注音符號、數學等不同的關卡。通過的就在闖關卡上蓋一個通過的章，沒通過的只要再練習一下，可以再來挑戰過關。最後幾乎全部孩子，都能順利完成所有關卡的挑戰。

戲劇演出也是精彩的評量方式之一，幾個人一組，演出一段故事。從劇本的編寫，道具的準備，到舞台的演出，都由學生自己動手。測驗孩子的語文表達能力，和上台演出的膽量和勇氣。

很多學習的成果，無法從單一的紙筆評量看出孩子的成果，所以人文採用不同形式的評量。除了上面所介紹的方式，還有依孩子的年級，設計不同的評量方式，像口語評量、實務操作、檔案評量，資料的蒐集、整理，書面報告和成果展覽等方式。

除了老師評量，還有同儕之間互相評量。評量只有個人學習狀況的了解，沒有評比、排名次的。期末評量就像熱鬧的嘉年華會，大家使出渾身解數，要讓老師和同學、家長，看到自己所學習的成果。

期末評量就在熱鬧、緊張、刺激中渡過，大家也不管有沒有分數、成績，玩得高興，有所收穫，就很快樂了。當然學期結束時，老師還是會給家長一份記錄詳實的成績單，就孩子的學習，給予仔細的評語和建議。