《超高效自主學習法》自主學習，你用對方法了嗎 ?
閱讀時間約 3 分鐘
這本書是《超高效自主學習法》，作者是坂本翔。
作者只有高中學歷，不曾上過大學，也不曾找過工作。他從高中學樂器開始，到行政書士國考的準備，社群行銷的技巧，做諮詢顧問，舉辦研討會的方法，書籍的撰寫，到成立公司，這一切的技能都是自學而成的。
這本書就是作者的自學經驗分享。
自學能力在現在社會越來越重要了。
現在有越來越多自己無法推論出答案的事物，以及從一開始就沒有答案的東西，無法仰賴別人教導，必須自己面對。
就像新冠疫情打亂我們的作息，有人得過且過，過一天算一天，有人卻能從中獲得收獲，就算生病了，也能在療養期間讀讀書，學習新領域的知識，充實自己，收獲不一樣的生命體驗。
想要擁有「自學腦」，需要哪些能力呢
閱讀力
由疑問帶領，搜尋文章中的情報，這是閱讀力。
「作者運用這種表現方式是在傳達什麼訊息 ?」、「哪一段是這篇文章必須讀懂的本質 ? 哪邊是不太重要的裝飾文字 ?」
讀書的時候，腦中也同步按照書中標題列出摘要，如果很難光用想的來執行，也可以隨手記錄下來。
拋棄完美主義，不需要的資料就跳過去，只吸收必要的資訊。
理解力
蒐集到的資訊，也只是從別人過去的所思所想中提取訊息而已，並非自己思考的結果。
請把這種「從他人身上取得的情報」與「靠自己的頭腦想出來的情報」區別開來。
做出區別之後，必須一面參考從他人那裡蒐集的資訊，一面用自己的頭腦思考，並做出獨屬於自己的決定。
行動力
最有效率的學習法是「邊走邊學」。
把來日必備的一切知識技能都學起來再行動，幾乎是不可能的事。只要把握最低限度的資訊，做好風險迴避，剩下的就邊走邊學。
學習是達到某個目的的過程，學習本身不可變成目的。
把社群網站當輸出場所來應用，將按讚與留言化為活力。
累積微小的成功體驗，量變會產生質變，只要做的次數多，這些數量就一定會轉化成自信。
抽象力
把資訊凝鍊到最精簡的狀態，只要找出資訊的本質，即使浮於表面的訊息發生變化，我們也可以應用本質來應對。
問問自己「作者想說什麼 ?」、「他真正想傳達的是什麼 ?」。
創造力
創意，就是把好的事物加乘在一起。
利用交叉思維，將兩種不同的點子組合在一起，或是改善某項服務的短處，形成新的服務。
如何提升學習動力
動力分為兩種 :「為了想變成什麼而做」、「為了不想變成什麼而做」。
█ 為了「想變成什麼」，最好要把目標描述的特定一點。
- 想在一年後辭職創業，所以每天花兩小時學習行銷。(x)
- 想讓自己的身材像這名模特兒一樣，所以每天早上花六十分鐘慢跑。(v)
採用前者的方式也不錯，可以的話盡量描繪出類似後者這種特定的「想變成這樣」的畫面，如此一來更能直接提升動力。
█ 為了「不想變成什麼」，最好要描述自己經歷過的不好的狀態。
- 實在不想成為一個每天早上一臉疲憊地搭電車的上班族，所以一年後一定要創業，實現自由的工作模式。(x)
- 已經不想再落榜了，所以要盡量把時間都花在用功學習上，下次絕對要考上。(v)
像後者這般曾經歷過自己不想要的狀態的話，這種情況下的學習動力管控起來更有效果。
別為了「記住什麼」而讀書
要將一切東西都記憶下來是不可能的事，不要想著「我要記住書裡的知識」，而是先將知識位置的記憶留在腦海中，知道「讀了這本書就能知道某領域的某項內容。」
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這本文章介紹了一本探討快速學習的方法的書籍。從制定學習地圖、建立可擴充式筆記系統、設定功利目標，以及進行強化練習等多個方面提升學習效率和效果。
人們終其一生都在學習，只是如何學，成效如何，就可以打個大大的問號了。有時候學習是潛移默化的，自己學會了一些技能而不自知，或是很努力想朝自己想學習的目標前進，卻又覺得最後變成了原地踏步。
那超速學習又是怎麼一回事呢，為什麼作者有辦法辦到在一年內就學會麻省理工學院四年的課程呢。我們來看看他是怎麼辦到的。
6 篇文章｜7003 字
學習觀｜教育心理學｜自我教育方法
本書用輕鬆對話的方式，談論以下主題。
目錄
一章：自學的基礎
01 自學的重要性和好處：介紹自學對個人發展的好處，包括彈性學習時間、個性化學習路徑等，幫助您理解自學對於生涯發展的長遠影響
02 確定學習目
本書是本介紹學習方法的書，我將書中提到幾個點列出，並寫些自己的心得，因為課外事情部分，我本身比較有動力，所以以下介紹，我會著重在用於課內學習
這篇依循前篇努力踏實學習中，除了到處找名師，自學技巧也是一個重要能力，尤其在一個職位需要具備多知識多技能領域的時代，如何超速學習和輸出很重要~~
《超速學習》
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成癮式學習法
大家好，今天想跟各位 大家好今天想跟各位介紹一本書 成癮式學習法
為什麼會想介紹這本書，是因為他提出了一個利用我們自己本身成就回饋機制，去達成困難學習的一系列步驟，想辦法享受學習，讓身體的成就機制推動自己去學習，是對我很有啟發的一個想法
如何喜歡學習這件事...
大多數學生在職涯諮詢時都疑惑為何需要學習。然而，學習對每個人意味著不同，而這篇文章探討了學習是如何幫助人找到自我的手段。這不僅是為了考高分，更是為了發現自己無法想像的風景。作者通過個人經歷分享了學習如何幫助她發現自己不曾見過的一面，這也成為了她的驅動力。
本書主要討論“學習”這個主題，介紹了學習者如何做好學習的全生命週期管理，讀完這本書，我想特別討論的有三點：
1. 學習有方法，但行動起來最重要
2. 不怕麻煩，弄清楚基本概念
3. 學以致用，發揮自己的影響力
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