學習學習：快速變強4步法
上周六我們共讀了《學習學習：快速變強4步法》，現在將部分內容，轉為文字稿，方便大家後續的閱讀與使用，以下整理有經刪減處理，把我需要的部分給節露出來，書中有很多實際舉例，非常推薦購買書籍。
讀這本書可以獲得的：
1. 一套完整且經測試的學習方法論
2. 達成輸入-思考-輸出-實踐的完整閉環
閱讀感想
2020年，我閱讀《一人創業：創業就是找到你真正想做的事》，我靠著它找到想做的事，然而，做自己想做的事，需要專業支撐，至少要找出成長飛輪。
2021年遇到《精準學習》，讓我理解知識與知識間的差異，以及避免無效努力，2022年我真的離職了，我需要更豐厚的知識體系，在2022年遇到《洋蔥閱讀法》，讓我更加懂得如何拆書為己用。
在2023年遇到《學習學習：快速變強4步法》，裏頭除了將輸入到輸出講解得很清楚，更有清楚地轉化方式，轉化後也非常適用教育培訓體系（甚至寫書），因為作者王專本身是教育培訓產業出身，擁有豐富培訓老師的經驗。
在書中亦指出：在碎片化時代該如何學習，碎片化並不是真正可怕的，因為時代變化太快，往往問題答案不會只在一個老師，或一本書身上，而在好多本書與老師身上，與其擔心碎片化，不如學習如何管理知識，拼出自己的知識體系。
從王專老師書中，我也懂得，什麼叫「觀點深 表達淺」，比如說，有個概念叫「新舊關聯」，意思是用舊知識解釋新知識會讓學習者更好的理解知識。在書中舉例：
新知識是陌生的，陌生會帶來壓力。平時社交，見到老熟人，感覺舒服，侃侃而談，觴籌交錯。見到陌生人，好多人就不自在了，手心冒汗，心裡犯愁，找不到話題。新知識是陌生人，舊知識是老熟人。
如果老熟人帶著我們去跟陌生人社交，我們會輕鬆很多，如果老熟人跟這個陌生人還認識，那就好上加好，輕鬆不少。
如果我們能用別人已經知道的知識來介紹新知識，整個過程就會簡單輕鬆很多，這就是用「舊知識」講「新知識」。
這本書原先是我給自己社群的分享，但也分享出來，因為，方格子也有很多人是知識工作者，這本書相信能對建構知識體系提供幫助。
摘要正文開始
01 從種菜到賣知識 從賣知識到賣菜
王專原本出生於東北農村，他父母不喜歡做農務，父親冒著餓肚子的風險，帶著一家人遷移到都市中。小時候王專問他父親：你只會幹農活，在城市裡怎麼生存呀？父親回答：不知道就學唄，原來還不會種地呢。
「不知道就學唄。」這句話時常迴盪在王專耳邊。
父母學歷不高，也沒錢請別人教，因此，王專從小五就已經習慣自學，想要學什麼，自己去找書，很少等別人教。
比如學英文，他透過自己摸索學習方法：從拿著牛津字典苦練到嘗試多說、多模仿，讓自己英文水平進步，大學參加英語辯論比賽。
後來他進了英語教育培訓機構《新東方》，開始從培訓學生到培訓老師，後來因為表現優異被調到新東方總部，負責課程研發、設計、行銷。
21年大陸推行雙減政策，要讓教育培訓業去產業化（減少補習班），隨著新東方轉型發展線上直播業務，王專亦成為東方甄選帶貨主播之一。
在新東方十幾年，他經歷職務的轉換，踏入新領域、不斷學習，讓他感受到，每一段成長，都是學習旅程，世界變化太快，能力不夠強是常態，快速變強才是王道。
那麼，第一個問題：要如何快速變強呢？
02 快速變強的心法與做法
本書對快速變強的定義是引用王陽明的知行合一，王陽明指出：知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知，意思是，知道了要行動，才是真的知道了，行動了要反思覺察，才是真的行動力，這兩者是互相關聯的。
比如說，想知道蘋果的味道，必須要咬一口蘋果，咬的時候需要品嘗，品和咬同時發生，我們才能真正知道蘋果的味道。
用王陽明的知行合一心法，可以發現常見的兩個學習誤區：
1. 有的人覺得想快速成長，就要學習、看書、聽課、報班，聽了不少，看了不少，記了少，卻沒有幾件事能夠落實。一一思考不聯繫實際。
2. 有的人覺得實踐出真知，不看書、不學習、不反思、不覆盤，悶頭做事，一遍遍重複做，卻成長有限。一一行動不明覺精察。
那麼，第二個問題：該如何達成知行合一呢？
本書作者王專認為，道理是抽象的，而生活是具體的，所以，要將道理轉化為具體可執行的方法，他提出，知行合一是變強心法，寫做合一是變強作法。
寫作就是思考，寫作就是我們的知，能夠把思考的想法寫下來，代表我們知道了；做就是我們的行，寫完想法，能夠運用，就是真想法，透過邊寫邊做，邊做邊寫去達成知行合一的學習閉環。
上述提出的寫，也與常規的寫作不一樣，並不是要寫文章，出書，而是把自己的思考整理成文字，就是合格的寫。
接著，將王專提出的寫做合一是怎麼做的展開說明。
03 快速變強4步法：知識輸入篇
知識輸入篇
作者王專將知識輸入的路徑分為：書籍課程（能獲得他人成熟總結）、觀察生活（能獲得實際案例）、搜尋（可以借力網路）。
1. 速度：如何透過搜尋快速獲取知識
（1）什麼時候搜：隨時搜尋。
方法：要注意搜尋反例、搜尋看法/觀點的證據、盡量使用第一手資料。
（2）怎麼搜：將關鍵詞從線狀轉化到網狀的重要過程
方法1：將句子轉換為關鍵詞，並用單詞、組合、相關關鍵詞進行搜尋。
方法2：使用搜尋規則優化搜尋結果。
附上：網路資料14個規則，教你如何正確使用Google搜尋！
（3）在哪裡搜：專業的事交給專業的人。
方法：優選：專業垂直網站，次之：搜尋引擎。
2. 深度：如何實現深度學習
（1）兩個把關：篩選信息來源（第一手為主）、篩選信息內容
方法：篩選內容，可用書中附的內容價值表。
（2）兩個標準：多樣性、高品質
方法：知識濃度：書10頁可以寫幾張知識卡片（後面會提到知識卡如何寫）。
書中亦提到，碎片化不是真正可怕的，可以慢慢把碎片拼出體系，比碎片化更值得擔心的是“片面化”和“極端化”，因此閱讀時要注意多樣化。
如果要提升閱讀效率，可多讀內容價值高與知識濃度高的。
（3）主題式學習：學習與主題相關的內容。
主題式學習跟找寶藏（標準答案）的思路不一樣，主題式學習更像拼拼圖，沒有哪一個碎片是答案，各種碎片有機地整合再一起才是答案本身。沒有哪一本書、哪一套課、哪一個人有最終的標準答案。
內容價值評分表
3. 廣度：如何學到書本上沒有的知識
（1）提煉案例法：將生活中的事件歸納總結反思，提煉出意義。
比如，書中提到，疫情許多外賣人員無法送上樓，作者住的大樓1樓放了外賣箱子，但大樓戶數過多，導致每次都要從第一欄翻到最後一欄，後來，大樓管理部將外賣箱子標註記號，以後外賣人員在送達前，先傳訊息給住戶：放在A1區——就能減少找的時間——在多人溝通場合，信息要明確，以避免混亂。
（2）反饋分析法：寫下判斷，並在未來根據過去的判斷做對比。
比如，公司要雇用一位IT人員，你根據某些方法判斷，3個月過去了，是否與你想像的一樣，差異在哪裡，找出偏差的原因，長久下來將能提升判斷力。
（3）好壞對照法：將關鍵行為抓出，分別列出何者是好與壞的行為。
比如，面對客戶主動積極，好的行為，當看到客戶上門，主動打招呼；壞的行為，當看到客戶上門，沒有打招呼。
當掌握知識輸入的方法後，該如何將其寫成卡片，進行管理呢？
04 快速變強4步法：卡片管理篇
卡片管理篇
1. 書寫卡片
（1）如何開始：降低寫的標準，先寫短卡，再組合，積小成大。
提示：卡片要寫給別人看，而不是自己看，如果用寫給別的視角來寫，往往可以把內容書裡的更有邏輯，更易懂。
提示：看到一個內容，有感想或靈感，馬上開始寫，若等到看完全書，可能就忘記了。
（2）如何分類：分3類，觀點卡（想，怎麼想）. 方法卡（做，怎麼做）. 案例卡（想+做）
（3）如何命名：分類+卡片核心概念，比如，【方法卡：非暴力溝通的4步驟】。
（4）卡片格式：標題+主文+原文&來源
2. 整理卡片
Step1 以來源分：開始先以書籍或課程來源分類。
Step2 以主題分：按照自己人生需要分出第一級資料夾，再將卡片放入。
記得將資料夾的分類建心智圖。
05 快速變強4步法：建構體系篇
建構體系篇
1. 畫體系
（1）先用心智圖將分類劃出掌握全局
（2）再用流程圖去補充要素間的關係
2. 寫系列文章
（1）如何輸出高價觀點：請參考上圖或買書。
（2）提升表達力：請參考上圖或買書。
06 快速變強4步法：付諸實踐篇
（1）最小阻力原則：設定一個容易達成的目標，比如，寫100字也是寫。
（2）建構更容易行動的環境：把房間改造成適合讀書的環境，比如，把電視換成書櫃。
（3）用好小勝與覆盤：設計小里程碑來讓自己達成目標，比如，不要一開始設定要寫100篇文章，而是設定每周寫2天。
（4）助人來利己：選一個概念，去解釋給別人聽，對別人聽不懂的概念修正，形成最終版本。
