「閱讀使人充實，討論使人機敏，而寫作使人精確。」這是英國哲學家培根的隨筆集，《論學問》當中收錄的一段話。
無論培根為何這麼說，這句話確實包含了教學方法的精髓，
也就是說，閱讀、聽講、討論和寫作等應該要齊頭並進。
閱讀筆記《首爾大學一開課就秒殺的邏輯寫作課》
閱讀時間約 6 分鐘
●文章有各式各樣的類型，但本書討論類型則是「包含個人主張的論述文章」。那什麼是「包含個人主張的論述文章」呢？指的是，將探求知識的內容，用能與他人溝通的形式，將這個領域的知識系統化或延伸擴張的文章。而且要注意，只有「形式相像」是不夠的，還必須獲得該相關領域專家的認可才行。若想寫出這樣的文章，就必須勤加練習，寫出同時包含專業知識，也能讓其他人理解的文章。
為什麼以傳授知識為主的大學教育，會反而阻礙「探索知識」的初衷？因為光閱讀或觀察特定領域裡所進行的研究，是不夠的！若要「探索知識」，必定要認真去考察，閱讀或觀察時所浮現的想法，例如：「從它身上能找出什麼樣的意義呢？」「接下來還要思考什麼呢？」等，不僅如此，也要把答案都找出來才行。因此，如果不把這些過程，用文章的形式記錄下來，是很難達成「探索知識」的。這時，你會發覺到，文章裡應該涵蓋的內容：就是提出自己目前在這個領域中理解的知識水準，以及發展方案。
●就像口渴時，若咕嚕咕嚕的灌水，很容易嗆到一樣。不能因為很有興趣，就盲目的大量閱讀，而是應該將閱讀或觀察的內容，整理成自己能夠理解的內容，然後再重新閱讀才對。愈是誠實表現出自身狀態（理解力）的文章，之後須改正的部分，就會愈明確，而這些整理好的內容，就是寫作者重要的知識財富。之後必要時，可將內容翻出來，找出理解錯誤的部分，加以修正，還可能重新將探究的角度，導向更有生產力的方向。
●開始寫作前，必須留意的四個要點
1.表述個人主張之前，應先爬梳前人的思考脈絡。
2.個人主張要有論證做為根據，才能站得住腳。
3.學習正確的引用方式，避免文章涉入剽竊問題。
4.想讓文章脫穎而出，必須留意主張的獨創性。
●若想養成寫作習慣，要「刻意練習」，有以下幾點特徵:
1.從經由確認有某種程度效果的方法開始，逐漸提高難度去執行。
2.訂定明確且具體的目標，慎重的按照計畫進行。
3.創造並活用有效的心理表象(大致描繪出對於寫作的目的或完成其目的的形象)
4.透過反饋來改變行動，專注改善及提升現有技術。
●好的文章該是雅俗共賞
雖然很難定義何謂「好文章」 但大家提到好文章時，通常會說要「容易看懂」。「易懂」這一點，在音樂或飲食上也是如此，雖然也有那種一開始不受青睞，後來卻大受歡迎的情況，但通常被歸類為好文章、好音樂或美食，確實是那些一開始就吸引大眾目光的。那麼一篇「好文章」具有哪些特徵呢?
1.題目很重要。比起老生常談，應該挑選能引起他人興趣、吸引眾人目光的題目下手。
2.導入的部分要提出有趣的故事、具挑戰性的問題或犀利的分析，以吸引讀者繼續看下去。
3.如果可以的話，最好把只有作者知道的個人軼事也包含進去，這種軼事能表現出作家的率真，若是愈能讓讀者產生共鳴，效果就愈大。
4.提出具體事例來說明抽象的概念。若無法提出具體事例，可能就是因為作者也沒有完全理解抽象的概念。此外，適當的利用表格或圖表，將訊息壓縮成一目了然的資料會更好。
●四種思考方式，幫助提出獨創性主張
1.展開新主張的基礎，在於回應他人的文章。
2.三個重點-必須全面觀察研究領域，才能找到遺漏的部分/為了確認主張的獨創性，即使找到屬於自己的主張，也不能斷言，這就是獨創性的主張，只是具有可能性而已，若想確認，必須廣泛觀察相關研究/要想提出自己的主張，必須要有背景知識，因為知識的探索不是真空狀態，而是要以前置研究為基礎，而確保這一連續性的工作，就是透過概觀前置研究來進行的。
3.活用論證圖表，讓複雜關聯一目了然。
4.逐步縮小範圍，讓主張更聚焦。
●有邏輯的文章5步驟
1.具體提出自己的看法
舉例來說，若討論「廢除死刑」這個議題，必須先具體寫下自己的看法。
2.分析他人的主張和根據
分析贊成方和反對方的論述，並且做出簡單的摘要。
3.進一步深化思考
思考正反雙方的主張中，各有哪些論據與優缺點，進一步提出自己的觀點。
4.表達支持或批判的立場
表達自己是站在贊成方或反對方的立場，並說明理由及其根據。
5.論證、反駁、再反駁
若之後有人反駁你的觀點，那就要「再反駁」，提出論證以捍衛主張。
●活用大綱，可以讓我們思考文章的整體結構，並配置具體內容。寫作，與其從序論的第一句話開始，不如先寫出想寫或可以寫的內容，然後將其安排在適當的位置。葛拉夫和柏肯斯坦將自己的想法壓縮成一句話，並擴展成以下這樣的大綱。
最近關於_的討論中，爭論的焦點是_。
有群人主張__。
按照這個觀點，是_。但是其他人卻主張_，根據強力支持該見解的_表示，按照此一見解，是_。
概括來說，爭論的焦點在於對_認知與否。我的看法是_。
雖然我承認_，但我依然抱持_的立場。
舉例來說，像是_，有人會以_來反駁，但會回應為_。
這個爭論點由於_而非常重要。
~朴注勇/首爾大學心理學系教授
~《首爾大學一開課就秒殺的邏輯寫作課：提筆就寫出獨到觀點、清楚表達意見， 又能強烈說服他人的技巧大公開》
~《생각은 어떻게 글이 되는가》
~《首爾大學一開課就秒殺的邏輯寫作課：提筆就寫出獨到觀點、清楚表達意見， 又能強烈說服他人的技巧大公開》
~《생각은 어떻게 글이 되는가》
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【偶希都理】
名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
分享閱讀筆記／日文教學／電影筆記／環遊世界旅遊，
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【作者～廖慧淑（Su）】
譯者／作家／旅人，
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
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【偶希都理/廖慧淑（Su）】
旅人／譯者／獨身主義者，偶希都理名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
日文翻譯口譯、寫作，個人旅遊經歷超過20年。
透過自遊與工作之便，環遊世界三大洋五大洲，
造訪過40國ｎ座城市，期望持續增加。
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從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
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虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
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寫短文是為了與有趣的想法邂逅，然後把有趣的想法在自己的腦中過一過。
讀書讀到一段有意思，如果沒有寫作，那留下的印象少，
其實跟沒讀書一樣。
而避免這樣徒勞無功的秘訣，就是利用山口拓郎說的，要將自己的意見「具體化」。
在現代社會，信息充斥著我們的生活。然而，真正有價值的是知識和智慧。閱讀是一個深度思考的過程，思考速度決定了閱讀速度。有效的閱讀是帶著問題去思考，閱讀的本質在於解決問題。閱讀的目的是為了改變我們的思維和行動。說書或書評不能取代我們自己的閱讀，應該將說書或書評當作選書的工具。
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『寫作和想法是密不分的，好的想法需要好的文章來詮釋』
「寫作和想法是密不分的，好的想法需要老的文章來詮釋」這句話強調了寫作和想法之間的緊密關聯。寫作是將我們的想法具體化、詮釋和傳達給他人的過程。而好的想法需要透過寫作來展現和解釋，才能真正被理解和接受。對於領導者來說，具備卓越的說服能力是必不可少的
培根的原意是追求知識，就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句，連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人，就不能說「知識就是力量」？那也太狹隘了。
寫作是一個無盡發想的過程，在各個主題下有著多樣的分享類型，然而，若欲在特定領域建立專業，持之以恆地針對特定主題進行分享是不可或缺，依此在這種情況下，如何有邏輯的建構文章主題變得至關重要。
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