獲取的資訊是真相或假象？淺談學生需具備的媒體識讀力
閱讀時間約 2 分鐘
在當今社會，資訊的獲取已成為人們日常生活的重要部分，而媒體作為主要的信息傳播渠道之一，對於人們的信息獲取起到了不可忽視的作用。然而，媒體作為一個開放平臺，其信息的真偽性和可信度存在著極大的不確定性。因此，學生必須具備媒體識讀的能力，才能更好地獲取正確的資訊，避免被錯誤的信息所誤導。
何謂媒體識讀？
媒體識讀是指對於媒體傳播的信息進行判斷和評估的能力，能夠分辨真假信息、辨別信息的可信度和可靠性、掌握信息的來源、意圖、背景等，進而對信息進行分析和評價。對於學生而言，具備媒體識讀能力，可以更好地獲取資訊，提高信息辨別能力，並且在學習之路上更加自信和獨立。
然而，在實際的學習和生活中，學生對於媒體識讀的能力存在著差異。有些學生能夠很好地識讀媒體，選擇正確的信息進行學習，並在自己的思考中將所學知識與現實生活相結合；而另一些學生則存在著對媒體信息的盲目追隨和盲目接受，沒有對所接收到的信息進行深入的思考和分析。而這種能力的差異導致學生所呈現出來的課程學習成果存在些許不確定性，又或者，一些偏頗或不中立的批判會令學生養成錯誤的價值觀。簡言之，學生如果不能識別真假信息，就很容易被虛假的信息所誤導，造成認知偏差，進而影響學習和生活。
良好的媒體識讀能力可以幫助學生提高對媒體的評估能力，篩選較佳的資料來源。除此之外，也能夠辨別媒體的信譽和可信度，並掌握媒體的特點和行為準則。這對於學生未來的職業生涯也非常重要，能夠讓他們更好地獲取社會上的資訊，進而在就學階段中評估自我，發展出適應社會和職場的能力，日後做出正確的職業選擇。
然而，學校和教育機構能給予什麼樣的支持？
除了舉辦主題性講座之外還有什麼辦法？以自身的教學為例，自然科著重邏輯思考，有多少證據說多少話，在探究與實作的課程中，曾經穿插過一次以媒體識讀作為主題的課程：以一個討論性的電視節目為例，裡面播放了一則球場上的賽事新聞，不知何種原因，棒球飛行的軌跡不符合我們所學到的運動學之預測，但此新聞寧可猜測是有某種超自然力量所影響。接著，網路上出現一些試著以科學角度思考此現象的討論。藉由這些面向，可讓學生了解一件事情的解讀可以有多種角度，如何藉由獲取之資訊下結論，是個不容忽視的課題。
在這種資訊爆炸的時代，資料的獲取不僅大量且快速。個人或團體若無建立良好的資訊篩選能力，將會衍生許多問題。對於學生的個體發展來說，除了學校和教育機構的努力，家庭和社會也應該給予足夠的支持和重視，讓學生在每個觸及到的地方，都能有識讀資訊的練習，進而形成既正面又正確的價值觀與批判能力。
日前聽過一句話頗具道理：教育一方面能促進學生全人發展，但以某方面來說，教育可以讓學生學會如何發現這個社會上是誰在說謊。
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假訊息的可怕之處，不只可能對人造成一輩子的傷害，還可能扭曲
二十一世紀的社會，有幾個獨有的特色。 科技的發展帶來資訊的爆炸，人們越來越無法處理龐大資訊，也難以分辨資訊；網路的興盛，讓民眾獲取知識的路徑變短，更容易能夠接觸任何領域的知識，只要連線上網，就能成為百科全書。
不過問題是，我們難以分辨知識的正確性，何為知識，何為事實。
在當今世界，每天有大量資訊不斷產生，遠超過以往所謂的知識爆炸或資訊超載。報紙上報導的都是前一天的資訊，而即時的消息需要透過電視和廣播來獲取。網路上更是充斥著各種假訊息。對於不同的人來說，這些資訊的影響也各不相同，讓人不禁思考在這個資訊時代中，如何保持對資訊的敏感度與判斷力。
在資訊爆炸的時代，獨立思考比以往更為重要。閱讀不僅是獲取知識的途徑，它更能提升思考能力和改善生活。本文探討瞭如何在閱讀中培養獨立思考能力，包括提前提問、批判性閱讀、做筆記及與他人討論等方法。學會在閱讀中進行深入思考，使得知識能轉化為實用智慧，從而在生活中作出更明智的選擇。
在數位時代，幾乎人人都透過網路作爲取得新聞資訊的主要管道。除了透過網路平台取得新聞媒體發佈的消息，也常常仰賴直播節目獲取消息。合法的新聞媒體，大多對於未加查證的消息發佈非常謹慎而且保守，良莠不齊的自媒體則不然。
網路的普及，看似一度打破了這個障礙，然而，隨著社群平台發展帶來的資訊的碎片化，我們似乎又回到了新型的資訊不對等時代；台灣的媒體亂象許多人將其原因歸咎於台灣的「媒體自律不足」或「民眾欠缺識讀能力」，雖然並沒有錯，但另一方面也是因為過多人跨足自媒體卻沒有正確的意識。
在現代社會，信息充斥著我們的生活。然而，真正有價值的是知識和智慧。閱讀是一個深度思考的過程，思考速度決定了閱讀速度。有效的閱讀是帶著問題去思考，閱讀的本質在於解決問題。閱讀的目的是為了改變我們的思維和行動。說書或書評不能取代我們自己的閱讀，應該將說書或書評當作選書的工具。
現今的資訊環境變得越來越複雜和雜亂，真假資訊交雜在一起。在這種情況下，要判斷消息的真實性變得更加困難。有些消息可能只是謠言或誤解，而有些則是真實的事件。因此，我們必須更加謹慎地對待每一個消息，並且更加積極地尋找證據來支持或反駁它們的真實性。
首先，我們會問自己：這件事情是與事實相反的嗎？也就是
媒體識讀議題，隨著數位時代的蓬勃發展，逐漸成為我們生活中不可或缺的一部份。
對於媒體識讀是否感到好奇呢?
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