【EP30】政大教育｜探索出斜槓人生——張雅媜

張雅媜，目前就讀國立政治大學教育學系，雙主修新聞學系，並且輔以社會學系及教育學程。

雅媜眼中的政治大學

雅媜眼中的政治大學是一所揉合傳統學術與現代魅力的大學。雅媜對於政大感受很深的部分，是這裡多雨的氣候，仿若給了學校一種獨特的氛圍。雅媜甚至戲謔地說，只要臺北的降雨機率為50%，那麼政大必然落在那50%。

作為政大的其中一員，雅媜有時也會自嘲的說：「我們的學校是一座水樂園」，這主要源於學校的降雨量特別的多。而位於河堤旁邊，通往山上的「水岸電梯」，學生甚至戲稱有朝一日，它可能會變成碼頭。有時，雨水無預警地狂襲而來，教室地板濕漉漉，操場化為湖泊，而往山上的道路瞬間成了瀑布。

環顧校園，肉眼可見是群山環繞。許多的大樓走進去會是二樓或三樓，而非一樓。也因為政大多山的環境，政大的學生在山上的一堂課到山下另一堂課的轉換中，總會需要走一段山路。因此政大並不是個腳踏車友善的地方，但絕對是喜愛爬山的人的天堂，雅媜說，這裡的環山步道隨處可見得。

另外，雅媜補充到交換學習在政大校園內非常普遍，也因為有許多寶貴的交換資源，使得申請過程相對容易。而學校的語言學習資源也十分豐富，無論是俄語、德語、西語等常見的語言，或是泰語、印尼語這些少見的語言，甚至連原住民語和台語都開設了。而這樣的多語學習的環境，也確實成為了政治大學修課的一大特色。

雅媜與我們分享，在政大的教育學系，學生們會接觸許多基礎的理論課程，例如教育心理學、教育社會學、教育哲學和統計學等。然而，除了理論學習之外，教育學系強調的是實際操作與實作經驗，這種實際的工作經驗，讓學生們不只是停留在理論的學習，更能親自參與實作，理解與應用所學。

雅媜也分享她參與的實習課程「輔導原理與實務」。在這門課中，學生們需要到關愛之家或國小進行課後輔導，政大也會協助學生媒合相關的管道。雅媜當時就被媒合到指南國小，在課後輔導學生、關心孩子的學習狀況。此外，還有其他實習課程讓學生可以進入學校實習一個學期，例如：「學校諮商實習」，學生們會進入政大附中，嘗試基本的輔導工作。

關於學生們畢業後的工作選擇，雅媜說，教育系畢業生大致上有三種出路。首先，當老師是最直接的選擇。政大有分流的機制，讓學生自行選擇是否想要成為師資生。師資生需要修更多必修課，審核後才能參加教檢，成為正式的教師。

第二個選項是從事教育行政工作，亦即在教育部或相關行政單位工作。政大有提供如教育行政、教育法規等相關課程，畢業後也可以進一步攻讀教育行政的碩士學位。最後是輔導諮商。有些學校會開設心輔系，學生若有興趣成為諮商師或輔導老師就可以朝這個方向前進。政大教育系也有提供如青少年心理學、諮商理論與輔導等相關課程，並提供實習機會以提升學生的實務經驗。不過，如果希望成為諮商師，仍需進一步繼續學業修習更專業的課程。

原先就讀社會學系的雅媜與我們分享了她的轉系歷程，那是一段長時間的探索。她認為，大學生涯是重新探索自我興趣的時期，因為對於科系的認知和實際修習之間存在著一定的落差。雅媜說，自己對於社會學系並不是感到無趣，但她希望大學所學能為未來的職業生涯提供實質幫助。社會學系提供的競爭力，主要體現在學術領域，然而大部分的畢業生並未在此領域發展，因此她便走向了轉系之路。

在雅媜的轉系歷程中，偏鄉服務性社團和課後輔導經驗扮演了重要角色。她在偏鄉帶領營隊和教案，並發現自己對教育現場的工作有著濃厚的興趣。這成為了她選擇轉入教育學系的關鍵原因。

然而，這樣的經驗也不是一蹴可幾的。儘管她在大一寒假時就已經參加了營隊，她實際轉系的時間點卻是在大三。在此期間，雅媜依然修習社會系的課程，也持續參與營隊。她發現，相比於研究理論找出問題，她更喜歡直接親臨教育現場實際付出。這種親身參與讓她感到更踏實，也成為了她未來理想工作的一部分。

不過轉系並不意味著她放棄了社會學系，在轉系的同時她也申請了社會系的輔系。除此之外，她也雙主修新聞學系，不僅是因為她對新聞業也有濃厚興趣，更是為了留給未來的自己多一個選擇。她認為現在的教育職場競爭激烈，如果未來沒有辦法成為老師，她還可以選擇成為記者，或者進入相關的產業工作，這樣的策略為她的未來提供了雙重保障。

在雅媜豐富的學習經驗中，除了知識和探索自我興趣之外，她也培養出不同的軟實力。例如，在社會學系，她透過理論教學和相關研究培養出了一種獨特的「社科院觀察力」。這種觀察力讓自己在看待問題時，能夠考量整個大環境的改變，以及結構對個體的影響，而不僅僅專注於問題本身。

在教育學系，雅媜學習到了如何用淺顯順暢的方式進行溝通，因為在教育學系有很多需要上台進行演講的課程內容。在實際教學的過程中，不管是模擬教學還是在小學教授小孩，都讓她學到了如何用簡易的語言進行溝通，如何上台演講，以及如何與人相處和觀察他人等。

雅媜說道，在不同的領域都會有一些不同的軟實力影響，只要有認真學習，一定會得到一些除了知識本身以外的能力。

雅媜向我們分享到，她很喜歡看棒球，早在高中時期就期待著大學能夠加入棒球隊當球經，如今，她已是政大棒球隊的球隊經理。雅媜認為，大學生活不該只有書本，因為畢業後就要步入社會，這段時間應該要多參與各類活動，擴展自己的人脈。因此，她參與了許多社團，包括學生會學術部、系學會、兩個服務性社團、棒球隊，甚至還幫助系隊辦理棒球聯盟比賽。

雅媜說，自己在棒球隊中的經歷對她來說受益匪淺。除了寫棒球紀錄，她還在臉書上一邊轉播比賽，一邊進行解說。此外也會拍攝球員的比賽照片，並將當天的比賽寫成報導。這些工作讓她有機會將自己的興趣（觀看比賽）融入工作中，也讓她感到相當有趣。

此外，雅媜也在拍攝球員的過程中慢慢培養出對攝影的興趣，而這也進一步鞏固了她選擇新聞學系的決定。她相信，在新聞系的學習，將來也有機會成為攝影記者，或從事與攝影相關的職業，所以她也會向這個方向繼續努力。

雅媜的社團活動不止於此，她還參與了兩個服務性社團的營隊活動。她說，在社團擔任幹部的經驗對她來說是非常重要的，這讓她有機會學習與人合作、管理和組織等相關的能力，這些經驗不論是對於她自己的能力、未來的生涯規劃或求職上都有著實質上的幫助。雖然這也意味著她無暇打工，但她仍然有在參與志工活動，如課後輔導，幫助小孩子做功課。對雅媜來說，這都是她大學生活中的重要部分。

雅媜認為來到大學並不需要特別的準備，因為高中與大學的學習內容截然不同。她鼓勵大家抱著滿滿的熱忱，進入大學這個全新的世界，並且充實自我，掌握所有可能的機會。她強調，進入大學就應該好好學習，利用好所有的資源，這樣一定會有所收穫。

不過她也說到，如果真的很焦慮，她建議可以嘗試閱讀「見樹又見林」，這是一本從社會學的視角看世界的書，對於未來要進入社會系的同學會有所幫助。新聞系的學生大三才會分系，前兩年會學一些基礎理論和相機的使用，如果有興趣，就會容易入門。教育系的學生只要對小孩有耐心，並保持教育的熱忱就可以。

最重要的是，雅媜鼓勵大家不要怕去做自己想做的事，不要被所謂的「明星工作」，如商業或法律的標籤所侷限。每個領域都有自己可以發揮的空間，一定可以找到自己的舞台。大家需要做的，就是深思熟慮，想清楚自己想要過的生活是什麼樣子的，然後去學習、去嘗試。

學姐的最後一句話，是對於大學生活的一種態度的強調：「多嘗試，不要怕去探索。」因為做不一樣的事情，參與不一樣的課外活動，一定會有不一樣的收穫，會有不一樣的啟發。這些啟發將會影響到自己未來人生的路徑。所以，對於大學生活，學姐的建議是，大家應該有一種開放並且積極嘗試的心態，不斷去探索，並且不害怕去追尋自己真正想做的事情。

對國立政治大學教育學系有興趣嗎？直接看看相關資訊吧！

感謝 張雅媜 接受我們的專訪及提供照片

撰文｜楊蘭欣 採訪編輯｜邱伊辰 校稿潤飾｜葉冠霆