【愛與關懷的傳承 】圖文/鄭妤如、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
音樂聲響起，早會老師開始集合小朋友，準備上台跳舞囉！
今天我要請風信子班的小朋友上台，
這時中班的小朋友們就走到小小班去，
牽起弟弟妹妹的手，輕聲的說，我帶你上台，
小小的動作看在老師的眼裡，心裡充滿感動，
我們的孩子從小班開始接受哥哥姐姐的陪伴與幫忙，
現在我們變成 中班的哥哥姐姐囉！我們把這個精神繼續傳承下去，
看見同儕或是弟弟妹妹有 需要，我們會主動伸出援手幫忙他們。
在蒲公英家裡孩子從小就開始培養 好品格，每個人都要看見你我，
而不能 只在意自己，關心生活環境，小小的動 作有大大的幫助，
現在小小班的弟弟妹 妹都非常信任哥哥姐姐喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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到底孩子要到幾歲，才不會耍賴呢？
我和弟弟同進校園時，我會順路陪他走到一年級教室，因為班上有其他家長，跟書僮一般，提著書包陪孩子進教室，甚至替孩子整理座位，把東西掛好，所以，我一直以為自己與他同行一段，不至於太過突兀。
2024/06/18
這間學校的小朋友們熱情活潑有禮貌又很會主動跟我們打招呼閒聊，真的是讓人感到驚艷的校風，會很希望自己的子女也在這邊就讀。
小朋友下課的時候紛紛跑出來替我們加油，還給我們心理支持，「加油！我支持你」。
印象最深刻的是我們大家在吃午餐，一位小妹妹跑過來，她有點怯生生，講
今晚，參與了朋友孩子的幼稚園畢業典禮，溫馨、感動又熱熱鬧鬧。
看著台上孩子從來沒整齊過的舞蹈，從不在拍子上的鼓聲…但每一個孩子都充滿著認真、專注的神情，這群4-6歲的孩子，是這麼可愛。
有位家長的分享讓我印象深刻，她說：「謝謝老師將我和孩子接住了，在來到這裡之前的幼兒園，老師總是說我的孩子如
孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。
前言：主人翁心怡和妹妹育善在哥哥姐姐認識一所為偶像訓練的學校
🔴🔴雖然心怡敢互動也敢說話，但在他們眼裡依舊覺得心怡不夠自在。於是慢慢的去了解她的興趣愛好、喜歡的食物、喜歡的事物。畢竟也是個新手爸媽
前言：這是一間特別的學校，以音樂🎵與餐廚🧑🍳為主。
故事主人翁：小一
🟢🟢小一生長在一個特別的家庭，有一個可愛的妹妹-小二，跟7個喜歡小孩的哥哥姐姐住在一起，但他們卻都沒有血緣關系。原來這兩個小孩是領養的，分別來自不同的家庭。小一性格內向，不願意開口說話，小二活潑開朗，是小一的好玩伴
故事描述一個老師如何接納、理解和引導一位學生，適時的給予關懷和支持，也呼籲讀者能夠用心去感受和幫助身邊有特殊需求的人，讓這個世界更加和諧。
你知道黃色風信子的花語是什麼嗎？代表『有你相伴很幸福』，是園長跟我爸買的，她特別交代要種黃色風信子，因為幼稚園有小朋友們的相伴，就會很幸福喔！
生活素養小學堂系列又來囉！第四集的主題是：《小學生的人際相處課》
跟同系列前面幾本一樣，書本的第一頁就是漫畫，非常的吸引人！故事從五年級的轉學生 美麗開始，她該如何融入新班級呢？
此時，小精靈 小朋，先替大家釐清一些問題。為什麼要交朋友？想要交什麼樣的朋友呢？接著，小朋在書中傳授了五堂
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