跟著小朋友尋找心中的歸屬
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太平國小的小朋友們，你們是這次尋根巡禮的主角。雖然這次有兩呆(Taimang-Taimang)二人組，還有公視攝影團隊，一同上山。這是因為他們被我們的祖先的遷移歷史、高山協作的故事吸引，進而拍攝我們進山的行程。對於他們來說，他們拍了一部影片，分享我們的故事，他們終將會離去，而我們將持續關注這裡的過去與未來。在大學的時候，跟著學術團隊進行拉庫拉庫溪的調查，有一位老師曾經對我說:「我們外面的人，在這裡研究、調查的多精彩，我們終將我們離開這個田野場域，能夠持續關心這裡的就是你/你們。」雖然壓力很大，曾經想要離開這個區域，來來回回的過程，這個地方，成為了我心中的歸屬。你們不一定要在這個地方，成就什麼事業，但離開部落，希望這裡能成為你們心中的歸屬，知道這裡是祖先遷移的地方，是我們與部落的連繫的地方。
太平國小的小朋友們，你們是這次尋根巡禮的主角。雖然這次有兩呆(Taimang-Taimang)二人組，還有公視攝影團隊，一同上山。這是因為他們被我們的祖先的遷移歷史、高山協作的故事吸引，進而拍攝我們進山的行程。對於他們來說，他們拍了一部影片，分享我們的故事，他們終將會離去，而我們將持續關注這裡的過去與未來。
在大學的時候，跟著學術團隊進行拉庫拉庫溪的調查，有一位老師曾經對我說:「我們外面的人，在這裡研究、調查的多精彩，我們終將我們離開這個田野場域，能夠持續關心這裡的就是你/你們。」雖然壓力很大，曾經想要離開這個區域，來來回回的過程，這個地方，成為了我心中的歸屬。
你們不一定要在這個地方，成就什麼事業，但離開部落，希望這裡能成為你們心中的歸屬，知道這裡是祖先遷移的地方，是我們與部落的連繫的地方。
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大湳森林暑期營第一週順利結束了！
每次活動結束都覺得靈魂被用光了，但看了活動照片又漸漸回復起來。
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傾頹的駐在所、滿布生活遺痕的古道，我們站在林道上眺望無緣前往的雪山稜線，向下尋找那掩藏在雪見林道下方的兩處駐在所。由於大雨打亂了原先的行程，我們意外踏上了這段意外的小冒險，探訪兩處早已有所耳聞的遺跡。在大雨中，聽著走路的聲音，徒步這件事情，本身或許就帶著詩意。
自古以來，人類只能佇立於蒼天古木之下，瞻仰大自然無盡的生命力；妒忌地看著鳥獸棲息於巨木之上，想像著它們眼中居高臨下的景色又是如何? 「尋樹的人」是台灣第一個研究團隊團隊身體力行地尋樹、攀樹。他們穿梭在台灣的森林尋找古籍、原住民耆老所說的巨木，除了拍攝巨木的等比例全身照，也為我們大來樹冠層的故事...
可能包含敏感內容
夢想之鄒就是夢想的船
我求學過程利用課後時間去中部的縣市協助遭到莫拉克風災受到重創的部落兒童，他們遷移到城市去求學，住在嘉義的私立高中宿舍。我每一天都騎我的破車去當他們的老師，這些兒童的想法很平凡，就是回到部落生活。但是颱風造成的損失，讓原住民族的傳統部落已經蕭條，只剩下老人，壯丁都往
如同電影《灣生回家》般，當我們試圖理解我們上一輩、上上一輩的經歷與生活時，對我們這些從未經歷過那些年、這些事的年輕人，甚至是一旁觀者而言，既非當事人，也非與當事人有共同利益時，我們為何會會想要理解眼前這位祖父母輩、父母輩等長輩的過往呢？是單純為了填補來不及參與的過去？還是在當事人還活著，甚至
今天上課的內容是關於故鄉的主題. 內容是指出生的故鄉和之後生活十年之後的第二故鄉, 這二間中間的變化及自己的感想. 是很有趣的內容, 老師也會要求同學們分享自己的故鄉, 要怎麼介紹自己的故鄉讓其他同學也能多了解故鄉的特點.
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為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流，我們了解了
他們布農族的禁祭、神話故事等等，我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道，我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的，我們的目的
台灣原住民各族群都有很多關於起源的故事，關於我們從哪裡來，同一個故事在不同部落的版本也可能不太一樣。例如鄒族有天神撒種子長出人的故事、泰雅族有巨石生人的故事、阿美族有大洪水的故事。
一路向上再向上，階梯過後進入岩石與樹根交錯的步道迷宮，在迷霧中找到了桃花源。不同族群、不同文化，卻都在同一塊土地上，背負著傳承的使命、守護著自然之母。
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