別再說——(科目)沒有用了!

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最近和夥伴錄製podcast的時候聊到,為什麼求學階段數學是必修呢?畢竟我相信多數人在求學階段都曾被數學深深傷害,甚至有了這麼一句話:數學永遠不會欺騙你,因為不會就是不會!看到這句話真的是心有戚戚,數學還真是位真誠的學伴啊!
但原來看在數學老師眼裡,數學可深奧也可很生活,甚至身邊許多3C產物原理就是數學、電視新聞上許多的數據統計原理也是數學,數學果然是真誠的學伴始終對我們不離不棄啊!
不知道各位在求學階段最畏懼的是哪一個單元,我想對我來說是機率的單元!印象中每次總有圓桌題目,例如A有多大的機率可能坐在B的旁邊?每次看到這題目就忍不住心裡抱怨了起來,想坐哪就坐哪啊!誰會在飯桌前算機率呢?但原來這個單元要學習的重點是排列組合,你必須找出所有的可能性才能得出有多少機率的結論
而這也正是「莫非定律」,莫非定律,一直以來我都以為是”你越不希望發生的事,就越有可能發生!”原來這是錯的!這是被偶像劇誤導的迷思!莫非定律是要你面對現象列出所有可能發生的狀況,最壞的狀況是什麼?最壞的情況下有沒有辦法承受?這才是莫非定律,發現了嗎?這就是排列組合!聽起來似乎很有人生哲學的道理,其實我們工作、生活不也都在做各種的打算嗎?當我們面臨事情時,也會想辦法列出所有的可能性,畢竟事情不見得都能如我們所願,列出可能性後再區分出最壞的狀況,一旦連最壞的狀況我們都能預見與承擔,那豈還有不能做下去的道理?
聽到這,原本想以數學無用論繼續反擊的我,也不知不覺中被深深說服了!原來不是數學沒有用,是我們知道的太少。果然無知才是我們最大的敵人!
一起來聽聽~
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女兒最近愛上韓國女團Blank Pink,在這之前媽媽我是不會主動聽K-pop的,但從女兒開始洗腦全家後,也會想要了解女兒喜歡的人事物,有了對話才有機會彼此了解啊!
學習怎麼來?從好奇而產生學習的慾望。年幼的孩子總是對世界充滿好奇,每個小孩總是有十萬個為什麼, 若我們希望孩子能在將來的學習上有所成就、能夠熱愛學習這件事、十萬個為什麼不要只在年幼時出現的話,從小培養起思考的習慣與能力就十分重要了!
書中提出的關鍵問題很有趣,也是我們在求學階段人人心中都曾經有過的疑問,那就是:同一個班級裡不論如何總會有成績高下之分,那為什麼上一樣的課、讀一樣的書,有些人的成績就是名列前茅,有些人就是怎麼都追趕不上呢?
工作時都想著要放假,但真的放一段長假時卻會感到空虛?你也曾經有過這樣的感受嗎?
12年國教以來加上這幾年的108課綱教育政策,都一再的強調所謂「適性揚才」,讓孩子依循自己的特質、興趣、能力、志向等,提供適切的學習環境與資源,讓學習這件事能真正產生功效。在班級經營裡相信多數的老師也更能欣賞每位學生的優點與長才,「唯有讀書高」的思想在現代社會中應已漸漸的式微…
每一次的考試,總會有憂喜,考得好的孩子、考差了的孩子,這時除了安撫學生之外,同時也還有家長們的情緒,這些情緒來自於心疼,心疼孩子付出了許多時間努力,卻沒有在這一關換來好的結果,其實每次學生考試老師也都一樣緊張,同時面對那麼多位學生,每次總要在考前努力幫孩子們做好心理準備!
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