【Day 2 - 4】如何在一週內創建一門暢銷的線上課程，幫助你在任何地方工作賺錢
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
第二 - 四天 ：課程製作
錄製螢幕內容
- 使用 QuickTime 播放器或像是Loom這類的錄屏軟體進行錄製。
- 使用耳塞或麥克風錄製音訊。
- 錄製螢幕截圖時最重要的考慮因素是音訊，確保一切聽起來都不錯。
- 最好編寫腳本來朗讀。簡報錄音非常快，因此不必太擔心小錯誤。
- 分段錄製每堂課會更容易也更輕鬆地抓住重點。例如，一堂課可以分成幾個部分錄製。
- 確保預留額外時間來錄製新內容。當你錄製時，會想要增加幾個額外的課程內容。
- 如果你真的很專注，可以在一天內完成這項任務。
錄製相機內的內容
- 使用相機和麥克風進行錄製。
- 如果你沒有好的相機且無法向別人借用，不建議拍攝大量的鏡頭內容。品質差的鏡頭會降低課程的價值。相反，可以嘗試使用對著網路攝影機講話的畫面。
- 設置好燈光和背景。
- 使用腳架保持相機穩定。
介紹影片
- 製作一段簡短的影片，介紹課程的內容和目標。
- 在影片中展示自己的面貌和個性。
- 使用簡單易懂的語言。
拍攝所有螢幕錄製內容和攝影機內容至少需要整整兩天的時間。
為每節課紀錄需要編輯的每個時間點。
為每節課添加標題簡報。你可以使用 Powerpoint 或 Keynote，這不是必要的，但是一個很好的開始。如果可以，也為每節課的結尾製作一頁摘要簡報。
編輯 & 匯出
- 使用編輯軟體將所有錄製的內容組合在一起。
- 添加標題、音效和其他視覺效果。
- 確保內容流暢易懂。
每個影片的處理時間大約需要 10-40 分鐘。
為了組織內容，在文件中建立了一個資料夾，按名稱來組織它們。
好了，這就是你這幾天的的作業，我們下次見 :)
對了，如果你想充分利用這個機會加速打造你的線上課程業務，可以考慮：
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I am not guru but I could be your guide!
miss aloha xoxo
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
今天準備了明天要跟夥伴們分享的剪輯課綱。好的剪輯需要長時間的磨練，修正毛片、畫面連貫、剪輯節奏，甚至是影片背後帶給觀眾的感受都要靠剪輯師的經驗累積。由於要把學員當成「剪輯小白」來培訓，在準備課綱的過程中我反覆切換視角來審視課程是否合適。希望學員們真的能夠學習到這個新技能，在這個短影音的時代加以運用!
暑假進行學習歷程檔案的製作是一個重要的任務，本文提供四個具體步驟，
從資料蒐集、大綱架構、書寫製作到視覺美化，說明學習歷程檔案的製作要訣
除了希望幫助你有效率地完成作品，也能讓你更深入了解學習歷程檔案的製作意義！
我常學習得到上面的課程。
得到的每門課程，
一講原則上是10分鐘錄音的長度。
而這10分鐘錄音的逐字稿，
我會將其切割成6-8塊資訊塊，
每一個資訊塊大約是3-4個段落，
以完整討論一個觀點的長度為主。
我會根據每個資訊塊的內容，
打上關鍵字的標籤，
分享接受線上 AI 培訓時，自製宣傳影片的經驗。使用 iPhone 電影模式、Keynote 簡報動畫等低成本製作方式，並分享心得與製作過程。
課程中除了滿載實用的影音製作技巧
更安排實作環節，與導師和其他學員互動交流，製作屬於自己品牌的影片
助您打造出引人入勝的視覺內容，讓您的品牌在競爭激烈的市場中脫穎而出！
在上一單元，我和你分享了我的剪輯工作流，學習至此，你應該對短影音創作有一定程度的了解。在運營篇，我們討論了運營一個自媒體所需要具備的領域知識。在創作篇，我將創作短影音的方法和你傾囊相授。現在，是這門課程的最後一個單元，我們來聊聊怎麼持續學習短影音創作。
在Amazing Talker的多媒體設計和影片剪輯教學經驗中，遇到了各種不同需求的學生，並分享了對於短影片經營的看法。除了教學範圍內的技能外，也樂於處理超出範圍的問題，如如何創立Podcast等議題。如果你有經營Podcast的夢想，歡迎來學習如何開展你的聲音故事與觀眾療癒的可能性。
想要製作線上課程嗎？很多人對製作課程充滿疑慮，其實對課程生產持有固有印象，以及沒有嘗試過用課程形式做輸出。本文將介紹職場人可以拿來作為課程資料的知識資產包括三個層次，以及具備做一門課程的能力。值得沉澱下來做成課程的知識資產對於有需要的學員都將有很大幫助。
企業透過線上課程做經驗沉澱的情境有兩類：一類是業務專家在工作中實時的有效經驗需要被推廣和傳承，但線下分享不利於長期留存；另一類是職位對員工的能力要求變化得比較快，需要有成體系的課程幫助員工提升業務能力，但不一定能在外部購買到相關的課程，需要企業內業務人員自行生產。
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