佳作#34-為同學加油

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為同學加油

在一個下雨的早晨，我和一個要好的朋友一起到操場打球，隨著雨越下越大，一場兩人都不知道的危險即將來臨。

越打越激烈的我們，渾然不知災難也越來越接近。突然朋友因一個腳步踩錯而跌倒，他痛苦地倒在地上，雖然過了一下子，他便重新站起，並要求繼續打球，但當他重返濕滑的球場時，又不慎往前倒，導致傷勢加劇。我趕緊扶他到保健室，但一切都太遲了。經過一系列的檢查，他被送往了醫院，並發現手臂骨折了，腿上也因為跌倒而有不輕的傷害。當聽到這則消息時，我楞住了。

我不知道原來在雨天打球有多麼危險。當他回到學校後，我也不再有心思去打球，而是決定一起面對這場突如其來的意外所造成的後果，給予他鼓勵。比起一直問候，我覺得用實際的陪伴更能讓他感到溫暖。領東西、盛飯，甚至上廁所，我都親自推著輪椅陪伴他，也持續為他加油，相信他能早日康復。

經過我三個月的細心照料和鼓勵，從每天坐輪椅到現在能自行走路，我和他的感情也越來越深厚。在傷病期，這位朋友變得有些自卑，漸漸地，在經過我的鼓勵後，他也終於找回生活的方向。在他康復回歸的那天，我激動得流出了眼淚。我們再次踏上球場，找回迷失已久的生活目標，重新開始練球。

這次朋友受傷，不但讓我學會了陪伴和鼓勵朋友，更增進了彼此的友情。為同學加油，不但讓我成長許多，更讓我了解我們之間可貴的情感。(陳*豪)

為同學加油

橙色的夕陽正慢慢離開這個陰暗的教室，一個孤單的背影蜷縮在角落，望著點點星光的眼中充滿寂寞。懷著滿心的不捨，我走向了那個身影。

這個學期開始，我們班轉來了一位越南人，聽著他口齒不清地說話，同學傳出了哄堂大笑，指著他品頭論足的人更是不計其數，連老師都無法控制。

自開學到現在，他在班上似乎從未開口。儘管成績名列前茅，但他卻總是在分組中無家可歸；儘管在各項比賽中屢獲佳績，但依然沒獲得同學的一聲讚賞。終於，我決定鼓起勇氣走向他。

「你為什麼不和大家一起去玩？」我坐在他的身旁，溫柔地問道。他轉過頭來，臉上充滿驚訝，我笑著說道：「走！一起去打球吧！」慢慢地，逐漸地，一點一點的笑容取代了驚訝，他笑了，笑得很燦爛。在那一刻，他過往的陰霾煙消雲散，將深藏心中的開朗釋放了出來。我將朋友一一介紹給他，而他也以籃球的優異表現令大家刮目相看，成了場上最耀眼的明星。

自那天以後，他身旁的朋友如雨後春筍般越來越多。分組時，他是大家爭相拉攏的對象；頒獎時，他是所有目光的焦點。曾經在教室中的寂寞黑影已離開，多出的是在操場上和朋友一同嘻笑的燦爛身影。

老師時常對大家耳提面命：「同學有困難時，一定要伸出援手，切勿置身事外。」我深刻的體會了這句話的重要，鼓勵是對一個人多麼重要，鼓勵可以讓他的國中生涯充滿陽光。

想著我們的點點滴滴，我相信我的加油起了作用，滿身大汗的我們都有默契地笑了，互相舉起手中的飲料，「乾杯！」(陳*瀚)

為同學加油

加油，不只是口頭上的吶喊，有時候一個擁抱、一個眼神、默默陪在身旁，也是一種可以撫慰心靈、激勵人心的舉動，一向不擅長為別人加油打氣的我，也在不知不覺中，為他加油打氣。

在忽快忽慢的國中生涯中，我來到了最快的階段，時間永遠不夠用，書也讀不完，大起大落的成績令我頭痛不已。本就對未來感到迷茫的我，在模考成績出來後，更加無助，對前途的擔憂，對未來的迷惘，使我在那之後上課常常望向窗外發呆，有時，我那不爭氣的淚水就會流出，而這一瞬間，只有他發現了。

一波未平，一波又起，麻煩的人際關係又朝我發起進攻，我也越來越不清楚來學校的意義是什麼。直到某一節下課，他找我出去散步，或許身為男生的他，並不知道如何安慰我，但相識多年的我很輕易就懂他所說的。他講了很多他不曾說過的大道理給我聽，再將巧克力塞給我，這種笨拙的加油，讓我的臉上浮出了一絲笑容。

但他同時也出現了瓶頸。父母毅然決然地分離，不知道給了他多大的打擊。但他依舊一副嬉皮笑臉的樣子，就跟平常一樣。我平靜地看著他，一番思考後，在心中下了決心。那一天我起得很早，趕去早餐店，買了一份熱騰騰的早餐，馬不停蹄地跑向學校。我氣喘噓噓地停在班級前，空蕩蕩的教室裡，他站在角落，漫不經心望向窗外。我故作自然地將早餐遞給他，並說：「好好談談吧，我知道你沒有很開心。」他愣了一下，眼神黯淡了下來，我默默地站在他身旁，靜靜的聽著他的心事，看著他眼角快溢出的淚水，輕聲安慰，這一刻，我為他加油了。

對彼此熟悉到一個眼神就懂對方的我們，都在用笨拙但真誠的方式互相安慰、彼此加油打氣，一向不擅長鼓勵人心的我，也因為他，踏出了第一步，為同學加油。(周*郁)

為同學加油

「碰！」一聲洪亮的槍聲劃破了寧靜，各班選手都卯足全力向前衝刺，轟轟烈烈的歡呼聲此起彼落，大家不約而同地希望自己的班級得第一，所有人齊心為場上跑步的選手加油。

大隊接力一直都是運動會最有看點的比賽之一，也是最依靠團隊合作與互相鼓勵的項目，所需要投入的訓練也相當多，所以被視為最重要的比賽。國中二年級我們班換了一位班導師，她十分嚴格，比起之前國一的導師，可說是猛虎與小老鼠的對比。她一到我們班級就先立下了一個規定，那就是萬事都要得第一，雖然知道這不可能，但是在她威嚴霸氣的管教下，同學們做任何事都比國一時認真許多，包括考試與班級競賽。

而這次的大隊接力比賽，我們也是先練習了好幾次，但每次都有些小失誤，像是掉棒、沒助跑、踩線等等。正式比賽前大家都很緊張，於是平常兇猛如虎的老師，一改往常的暴躁，反而溫和的讓全班聚集在一起大喊一聲：「加油！」這聲加油不僅是為同學加油，也是給自己的勉勵。

「碰！」比賽終於開始了，因為一開始不能搶跑道的關係，女生第三棒才分出勝負，我們班在第一名的班級後緊追不捨，而每一次傳接棒，我們都齊聲歡呼一次，是對剛跑完選手的歡呼，也是對下一棒選手的加油。終於輪到了男生第一棒——班上跑最快的上場了，他一接棒就超越對手，因為我們穿著粉色的背心，所以他就像一匹粉紅千里馬在跑道上奔馳，領先對手好幾米。但之後對手強棒也上場了，而我們班又陷入了落後的危機。剩下最後一棒時，全班用盡全身力量加油，也讓擔任最後一棒的我下定決心，不辜負同學對我的期盼，這些加油聲成為了無形的力量，帶領我逆轉勝，獲得第一。

這次比賽讓我知道為同學加油有多重要，這些加油對選手來說就是最有力的支持與力量，支撐他們奮鬥下去，甚至突破極限、超越自我。加油聲就像魔法，能讓人對自己有自信，那麼，何樂而不為？(黃*絡)

為同學加油

國中開學第一天，我背著書包，和其他陌生的同學一起走進教室。找到自己的位置坐下後，我開始環顧四周，角落的位子上，身形壯碩卻看起來格外侷促不安的他，引起了我的好奇。

開學之後，他種種異於常人的行為，更是令我感到疑惑，例如臨時換上課地點時，他的臉上便會寫滿焦慮；只要聲音稍微大一些，他就緊緊摀著耳朵，趴在桌子上，一句話也說不出來。對於班上這個「特別的存在」，我感到非常納悶。

直到班導向我說明他的狀況，並請我多照顧他時，我才知道他是自閉症的患者，也對自閉症有了更多認識。自閉症的患者在和他人互動上無法維持雙向的對談，因為語言溝通能力障礙，他們經常無法理解他人的意思；有時察覺不到他人的情緒，會在不適合發言時說話；行為上過度堅持常規，抗拒改變，興趣也非常固定、侷限。

於是，我和班上幾位同學成為了他的「小天使」，在他聽不懂老師的指令時，耐心地為他說明；提醒班上的同學降低音量，避免他因為噪音而「爆炸」，大聲尖叫、亂丟東西和打人；在他控制不住情緒時，協助他冷靜或是找潛能班的老師幫忙；前往科任課的教室時，也帶著他一起去。

漸漸地，他不再是一隻膽怯、渾身是刺，隨時會「爆炸」的「刺蝟」，變得開朗、有自信多了。身為「小天使」的我們將繼續幫助他、為他加油！(李*俞)

為同學加油

記得在三年級的某次段考前，沒想到我擅長的數學科目，竟然能幫助別人，而且能為同學加油，感覺真好。

班上這一位同學，每一次上數學課都不認真上課，因為他很討厭老師，導致他的成績一落千丈。但這位同學的父母看不下去這慘不忍睹的成績，所以規定他如果段考數學沒到九十分的話，就不能使用手機。這時他就跑到我的身邊告訴我這件事，希望可以幫他「鍛煉」數學。當然我也爽快的答應了，畢竟能解決同學的困難。

我答應他的那天之後，每到放學，他都會帶著數學課本來找我，問許多困難的題目，我也會很有耐心的教他每一題，並且跟他多講一些公式與速解法等等，他也慢慢喜歡上了數學。最重要的是，他的成績越來越好，我也感到很有成就感。段考的前一天晚上，我為他誠心祈禱與鼓勵，希望他段考能過關！

段考當天，我對那位同學說：「加油！別緊張，你的數學程度突飛猛進，別怕！」他對著我微笑並走入考場。考數學的當節課，我在心裡一直默默的幫他加油打氣，希望不會出差錯，最重要的是能達到爸媽的標準，也願我那段鼓勵對他有用。

段考已過了一個禮拜，成績終於出來了，那位同學帶著喜悅的臉色跑向我，並跟我說：「我這次考了一百分，父母對我刮目相看，謝謝你的協助與鼓勵！」當下我開心不已，原來這就是為同學加油的感覺呀！(陳*曜)

為同學加油

有時人遇到低潮，總需要朋友、家人的陪伴、安慰和鼓勵。在令人緊張冒汗的比賽、表演中，也會因他人的加油打氣而增加了一份勇氣和決心。只要一句加油，就能使對方有了前進的動力。

升國中了，我不僅認識了很多新同學，課業壓力也比國小大很多。國中的第一次期中考，更是讓人緊張不已。考試前，大家都振筆疾書的寫複習卷，絲毫不敢讓自己放鬆休息，深怕一偷懶，成績就會飛也似地被同學追過。

期中考當天，大家都異常緊張，我在位子上如坐針氈，看著一旁的朋友，她也緊張得臉色蒼白。下課時，我們在走廊上想平復緊張的心情，為對方加油。我們撐著對方的肩，大聲的精神喊話，一邊互相鼓勵。一旁也有同學在幫別人加油，祝對方考試順利，此起彼落的加油聲，似乎把考試的緊張氣氛趕跑了。我看看朋友，我們眼中都多了一份全力以赴的自信心。

考試的鐘聲響起，大家趕忙回到教室，我突然覺得神清氣爽，相信自己能成功考完試。我終於感受到了和同學互相加油打氣帶來的力量。

人與人之間的加油，所帶來的能量能讓人信心大增；重要之人給予的鼓勵，能使人在困境時打起精神。偶爾和人互相加油，能讓雙方都有繼續努力的動力。(鐘*翎)

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