💤很會做夢_01 所以春天到了嗎⋯?

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

這次夢裡的背景好像是民國初期戰火紛飛的時代我在其中的角色好像是一名小六女學生,留著退流行的西瓜皮、身穿吊帶背心與深藍色的制服裙,配上簡單的白襯衫

一群小孩子在海邊玩,但不知道為何玩得有點戰戰兢兢,我手拿著一張圖,圖上有很多的記號,我說:「好厲害啊!這些標記,都在海那邊嗎?」一小男孩聽到便說要帶大家去看看,大家跟著他往海的那方走去眼看著我腳下的巨大岩石以及來勢洶洶的巨浪,領頭的小男孩執意帶著大家往更深的方向探索,似乎要撿什麼東西,我大喊:「不要再走了!太危險了!要漲潮了!會回不去的」一群人聽著我這麼說後便打消念頭往沙灘方向返回了,這時候其中一少年他說他一定要拿給我看,頭也不回的再次往那危險的岩石洞跑去,也不顧大家的喊叫⋯

回到岸上的我們馬上看到一輛又一輛的坦克往我們的方向前來,砲口都對準我們站立的位置,我馬上大喊:「趴下!!!!!」大家因此才沒被砲火傷到,其中的一名軍官發現了我們,馬上下令停止開砲,他氣沖沖得衝向我們,對我們怒吼:「你們為什麼在這!?不是下令不準來這的嗎?」聞言,我們都有點驚恐,幸運的是,靠著其中一位小孩百般得討好那名軍官,我們才安然逃過一劫,不然我們一個個都要被槍斃⋯⋯這當中更沒有人敢說岩石那邊還有我們的同學

畫面一轉,學校的所有師生都在慶祝我方抗戰勝利,看著學長姐們穿著華麗的制服耍著旗幟跟刀槍,整個學校都充滿著歡樂的氣氛,我換上綺麗的制服,跟旁邊的同學說好險那天我們逃過一劫⋯⋯但從此⋯⋯那少年就徬彿人間蒸發⋯⋯沒有留下任何足跡在後來的故事⋯⋯

空間又一次的置換,視野浮現著那少年的家裡,接二連三的畫面出現在我眼前,原來,當天他有回來,他的右手掌被子彈打穿,撿了不該撿的勳章(好像與戰爭有關)他怕他沒辦法活命,所以把那勳章丟給了不知情的小孩,那小孩被軍隊抓到後被槍斃了⋯⋯他拖著傷口回到家後,他的父親也知道了一切,傾家蕩產也要把男孩的妹妹還有全家人送去國外,把家裡能賣得都賣掉了,剩下他與老父親相依為命,他的父親為了讓男孩還能活著,便用雙手把男孩的眼睛弄瞎,讓他以一名殘障活著,永遠身陷房間這個囹圄裡⋯

我走進那棟老宅環顧四周,房子已沒有昔日的意氣風發,僕人的房間空蕩蕩的,剩下老父親一人獨自掃著庭園,他徬彿看不到我,我順利得來到男孩的房間,我看著他潰爛的雙眼淚流不止,男孩就像有心電感應一般感受到我的存在,他很努力得想睜開雙眼⋯他說:「現在是什麼時候了?所以春天到了嗎?」語末的瞬間我清醒了⋯我的腦海裡只有一個聲音

我不後悔⋯

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某天被打開天靈蓋的女子 探索世界中
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時間是1983年4月1日,東京電視台播出了不屬於愚人節卻荒謬的寫實機械人作品、裝甲騎兵VOTOMS。 鋼鐵的人形棺材中,沉默寡言的少年兵胸中,熊熊燃起向大宇宙的意志的反抗─那是身處高位、遠離戰場煙硝充滿算記者所未能感受,超越會計、彈藥數字、兵員人數與地圖名字以外的「東西」,其名生命。
對於傷痛的過去,該忘掉,還是記得,才能好好的繼續往前走?為什麼,有人會做損己利人的事情?看完《讀報人》之後,會對人們的行為有更多的思考,理性上,人應該是會做最符合自己利益的事情,然而,如果某些人,如電影中的基德,做的事情看起來是違反常理的,那麼,或許他的心中,有比我們眼中世俗價值更大的東西。
大四時的通識課堂中,老師給所有學生發了一份問卷,裡面有幾道題目令筆者印象深刻,題目大意是,在戰亂時期,人們對於宗教的信仰是會更堅定,還是愈加不相信宗教? 這近乎哲學詰問的問題著實難倒許多人,正反兩面答案都各有擁護者,筆者看見題目,腦中便浮現爺爺參加對日抗戰、國共內戰及八二三炮戰的經歷,以及歷史上大大
如果你是間諜,那我就是間諜之妻。   聰子是誰呢?或者說優作的妻是什麼呢?這便看完《間諜之妻》後最深刻的疑問了。如同這部以兩種角色結合而成並命名的電影,如同泰半戰爭類型電影中,以戰爭下的個人映射時代之暗面的理念起點,在「間諜」與「妻子」的意義下,企求平衡是種憨傻,那企求愛也會是嗎?
千年前的歷史榮光,透過物質遺跡被挖掘,製作、使用這些器物的人,卻早已灰飛煙滅,人類的軀體多麼脆弱不堪;歷史的長河悠遠擺盪,千年的時光,只是一瞬,個人的一生,也就更遠遠相形見絀;然而「從人類在洞穴牆上留下第一個手印開始,我們都是時間延續的一部分,人不會真正死去。」
百年前戰爭下的旅行物語,跟活在現下的普羅大眾所想像的,其實很不一樣。你的旅行當然可以因戰爭而取消,但我要在烽火漫天繼續我的行程,也實屬合理,小孩子才做選擇,我全都要!
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