【閱讀閒話】我為何閱讀？（上）
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常言道「開卷有益」，許多家長都鼓勵小孩養成閱讀習慣，對此我總是笑而不語。畢竟我當年就是藉此理由偷看許多不合宜的作品。
無可否認，閱讀是良好的活動，也是學習的重要渠道，不過開卷是否有益就真的有待商榷。
即使是經典童話故事也埋藏著許多血腥殘忍的橋段啦。例如我對於藍鬍子這則童話(?)就百思不得其解，到底這故事想帶出了什麼訊息？呃？這明明就是一個血腥懸疑驚悚故事…
Ok，回到正題。年少的我喜歡閱讀絕非出於好學，只是希望透過有限的資源去逃離苦悶的現實世界。所以我當時最愛看各類型的小說，主攻愛情、武俠、青春成長、推理懸疑。
概括而言，深雪、金庸、Harry Potter、The Princess Diaries和赤川次郎都是我的青春快樂回憶。還記得當年中文科老師勸告我們，多讀中文文學小說去提升中文能力。但我只為看精彩故事才閱讀呀，與學習無關，所以我聽而不聞🙉
驀然回首，我亂讀了一大堆無益的小說，就真的毫無得著嗎？
喔，我承認我因此學會評鑑小說的好壞，我看破了一般的小說套路，深切理解到何謂手法低劣的敘事和情節安排，所以我才練成現在隨口就無情吐槽的本領🤪
中學畢業之後，我就入讀了中文系的課程。課程期間那三年，我對中國文學與古典文化興趣更深厚，所以閱讀的口味也擴展到中國古典文學。
嘩，看文言文作消閒閲讀，有夠正經和益智！真是個好學生呀👩🏻🎓
非也非也，中文系課程給我一大啟發就是原來古人的思想真的好前衛好俏皮，有許多作品用字含蓄典雅，實質意識大膽。
補江總白猿傳、遊仙窟、魚玄機、賣油郎獨佔花魁，這些小故事仍讓我印象深刻，《唐人傳奇》和《今古奇觀》真得太有趣了！基本上我是為著了解古人怎麼荒唐而閱讀古典文學，總之內容越是離經叛道，我讀得越投入🤩
啊~本來想一篇就寫完，結果發現篇幅已經夠長了，所以我先在此打住⏸
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如果問我為何會喜歡《零度分離》，我的答案會是，因為這部小說不是那種，讀者想要一邊閱讀，一邊喬當偵探，想要揣測作者的下一步到底要布什麼局，就真能成功預期得到下一頁的內容會有什麼，的那種奇妙故事。換句話說，《零度分離》的故事，就是許多人期待在電影中看到的「神展開與奇連結」。
本文主題聚焦於憂鬱症患者的悲傷以及處理悲傷及負面情緒的方法。藉著對《憂鬱症自救手冊》關於悲傷的討論，作者也分享自身對悲傷與淚水的經驗，流淚是接納脆弱，釋放情緒不壓抑它的好方式。心理諮商中，個案談及某件經驗時的流淚是值得被重視的，這代表談話內容有觸及到個案內心深層的一面，值得諮商者與個案一起深入探究。
總之呢! 閱讀的張力不會太搖擺，需要時間醞釀像泡茶那樣。
而這趟閱讀是跳耀式且未完成，但明顯的從書本外觀看來，已有了翻閱的溫度與形狀，是一本可以隨手翻來的讀物，真切地療心，很溫暖一如那望去黃澄澄的書封，褪去後書皮有一花瓶豎立；書底有一貓點綴，不曉得是不是虎吉。
「人就是在這樣的年紀結婚，在這樣的年紀生下第一個小孩，在這樣的年紀選擇職業。總有一天，我們會知道、會懂得很多事，可是已經太遲了，因為整個人生已經在我們一無所知的年紀成了定局。」──米拉妲。
分享對閱讀的看法時，經常會提到一點：同一本書，每個人讀到的東西都不一樣。所以，聽一個人介紹書，只能幫助我們認識說書的人，卻不能幫助我們認識自己。
英文書名《The Geography of Genius》，可以理解成「天才地理學」，不過這本書涵蓋的層面很廣，更像是側寫什麼樣的社會風氣、文化、環境可以孕育天才。因為天才的誕生除了其個人天賦以外，外在環境的影響同等重要！
如果問我為何會喜歡《零度分離》，我的答案會是，因為這部小說不是那種，讀者想要一邊閱讀，一邊喬當偵探，想要揣測作者的下一步到底要布什麼局，就真能成功預期得到下一頁的內容會有什麼，的那種奇妙故事。換句話說，《零度分離》的故事，就是許多人期待在電影中看到的「神展開與奇連結」。
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序
閱讀，自古以來便被視為一種提升自我修養、開拓視野的重要途徑。
無論是經典文學、科學著作，還是輕鬆的小說、詩歌，每一本書都像是一扇窗，帶領我們探索未知的世界。
閱讀不僅僅是一種好的興趣，更是一種積極的生活態度。閱讀對於語言能力、思維邏輯和自我成長的重要性，同時也提到閱讀能夠提升人的抽象思維、擴大知識面、豐富內在世界。閱讀對於社交互動、事業發展等方面也有積極的裨益。在生活中，閱讀有助於人們暫時抽離生活壓力，去關心、感受和享受。
我是愛書人~喜歡紙本書在手上的觸感、翻閱紙張的聲音，還有書本給人的溫度感。常常被書的封面吸引(就像看到鮮肉一樣...笑)就會忍不住去翻閱，然後為了想擁有它，就立馬買回家，滿足擁有與欣賞戰利品的快感。
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閱讀對人們的好處包括還原概念本來面目、獲取豐富的選擇、增長知識、自我突破、創造無限時間。另外，也整理出作者從24種不同的角度，介紹各類好書及對自身的好處，並提供了相應的閱讀節錄與整理。
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108課綱強調素養教育，素養與閱讀息息相關。文章介紹了作者對閱讀重要性的看法，以及他為青少年創辦閱讀場所的初衷。而他也反對將閱讀素養和考試掛鉤，認為閱讀應是一種單純的樂趣。該文章內容主要關注素養教育及閱讀。
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