挑戰狗兒與讓狗兒挑戰的差別
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-
曼谷廣告公司曾錄製一部
鼓勵泰國兒童從事體育活動的廣告。
廣告中描述「小男孩」擔任射門員，
「獼猴」擔任守門員，進行射門練習。
行為科學家-馬修．威爾克斯，在廣告拍攝的期間到現場參與拍攝，並親自與獼猴進行射門練習。
威爾克斯發現，獼猴有著非常精湛的守門技巧，在「身旁」一碼距離的球都能精準的擋下來，但是只要「超過」一碼的距離，獼猴會完全忽視足球，就像足球沒有存在一樣。
「從演化的觀點來看，
這是非常有道理的情況。
動作會消耗熱量（能量），多數的動物似乎都能直覺判斷哪些行為消耗大於收穫。」
威爾克斯寫道。
－
我們在與狗兒進行訓練/遊戲時，
很容易出現求好心切的心理。
「狗狗從包裹住零食的毛巾中翻出零食，
那我可以把毛巾打好多個死結，
因為狗狗學會了。」
「狗狗能把藏起來的球球找出來，
那我帶狗狗去超大的公園把球球藏起來，
因為狗狗學會了。」
「狗狗已經學會玩KONG了，
那我在KONG放進很難拿出來的食物，
因為狗狗學會了。」
事實是，當我們突然提高活動的難度，
有自信且願意嘗試的狗兒會繼續努力，
接著感到沮喪、激動、挫折。
對自己還不夠有信心的狗兒會直接放棄，
不想再接觸新的事物。
這就像請剛學會念ㄅㄆㄇ的小朋友，
隔天念岳陽樓記一樣。
#我太難了
－
不管在遊戲或是訓練中，
我總告訴學生，一次一點點就好，
我們可以進步得很慢，
盡可能不要讓狗兒失敗。
曾經我也相信「失敗是成功之母」，
現在我會說「成功才是成功之母」。
沒有人喜歡失敗的痛苦、挫折、無力感。
#好的活動使狗兒越來越開心越做越有熱忱
當你發現狗兒怎麼突然就不做了，
有時候真的不是狗兒懶了，不理你了，
而是我們做得太多了。
「所有的速度都流向墓地
——所以，最好是慢慢來。」
—日本詩人・寺山修司
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在蒲公英家的早會運動中，
老師們會因應孩子的階段發展，而做些彈性的變化，
像是拍球的次數或是難度，
或是小矮人走路變成蜈蚣走路等等，
讓各階段孩子，都能有效訓練自己的大肌肉動作。
而在運動中除了有個人的大肌肉動作訓練以外，
也加入了不少合作運動的元素。
這禮拜的矇眼走
才藝班大班紀錄
一開始就秀出獎勵當表現好的誘因有用啊
鼓勵沒什麼用....該吵還是吵，該跑還是跑
有一個好像猴子的男孩，無法好好地坐在位置上操作自己的作品，沒做幾下就會分心，想要蹦起來亂跑。實在很頭痛。
正好與正在當幼稚園助教的朋友請教，她說給獎勵可以試試看，正好從友人那邊得到一包貼
這本溫暖的繪本敘述了一名男孩、一隻鼴鼠、一尾狐狸和一匹馬四個角色彼此之間的對話，鼓勵人們選擇積極的回應方式、勇敢求助並珍惜自己。
故事就從兩個都有貓咪的選手說起吧，一隻養著室友懶洋洋的藍金漸層文案海倫，和照亮過無數貓咪生命的美術 Joy，從台灣而起的廣告廢才，雙雙流落海外，在雲端進行交鋒，在夢裡完成創作。
日光草原是孩子們最喜歡玩樂的地方，在這裡孩子們盡情的揮灑汗水，
跟同儕開心的追趕跑跳。這天，我們在草皮上發現了兩隻毛毛蟲，
一隻不小心被踩到了、另外一隻則是在一旁緩慢地爬行。
孩子們看到後，紛紛告知周圍的人，要用眼睛看、
不可以用手去碰或是用東西戳。
因為毛毛蟲有保護色不容易被看到
孩子有問題，很可能源自養育者有問題
前言
梁旅珠家的狗狗四處搞破壞，到處去尿尿，怎麼打罵都沒用，後雖送到狗學校去住校受訓兩個月，學會了聽從”起立＂，＂坐下＂等口令，然而，原先的破壞、尿尿等都依然如故，打罵也都失效。為解決此一棘手問題，她四處打聽、並請教，終於找到一名業界聞名的狗教練。她
孩子有問題，很可能源自養育者有問題
前言
人的成長比狗慢很多，習慣的養成也比狗要慢得多，因此透過狗的訓練或培養或可更快速的了解兒童的習慣養成究竟應如何進行？又有那些原則或做法需要注意？這是《梁旅珠教養書：教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養秘笈》一書的啟示，因為她在書中提及家中的狗的訓練狀況讓
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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