說教與介入他人

前言

近期看到了台灣的高中畢業典禮開始有日本動漫歌曲的演出，以及御宅藝的文化也流行到台灣。展現出了現代青少年對於文化的隔閡與接受度不再是問題。但在十年前，在我所認知的世界中，並不存在。

但長大之後發現其中的誤會與新的想法，因此把這段故事寫了下來。

下面有兩段故事，講述我的過往以及感受。

故事一

高中時期，大概2013-2016，就開始接觸動漫的文化，對於動漫文化的展覽以及周邊商品來者不拒，屬於狂熱時期。班上的同學幾乎沒有人喜歡，老師也是不了解這類的文化，當環境不理解你的興趣嗜好，老師也沒有正確的看待異文化的價值觀，加上那時候個性內向，所以衍生而來的異樣眼光也是隨之而來。

近期看見有些高中同學也開始漸漸的在接觸動漫的圈子，但他們根本不知道當年將自己的傲慢與自大強加在別人，是多麼的幼稚與無知。

故事二

2011年的漫博會，戰鬥哥就展現出了那樣的精神，在那個年代御宅藝的舞蹈還沒在台灣廣泛認知之前，很多人都覺得好笑且很宅，瘋狂到有病。

但到了近年，開始有比賽，有街頭藝人站出來表演，開始在大眾面前展露的時候，過往的奇怪變成了帥氣。

做人不難，做自己最難。

以上的兩段故事，說明了當你認為周圍的人都不懂你在幹嘛，但只有你自己知道你認為是對的事，往往都會是對的。

這也讓我學習到了兩件事：

一、當我們還沒去了解他人的價值與文化之前，不要去說教與介入他人。

二、做你認為是對的事。

當我們還沒去了解他人的價值與文化之前，不要去說教與介入他人。

這裡的說教我分為兩種

一、沒經歷過與嘗試過，就輕易地說教

二、以個人的經歷去教導別人

一、沒經歷過與嘗試過，就輕易地說教

就像是我高中同學那樣，沒有了解到動漫的樂趣以及價值，就覺得動漫＝宅＝我不想要去瞭解別人，不去真正的瞭解那些故事，只因為用了因果關係來論定一個人。

這樣的人其實生活當中多多少少都會遇到，思想過度極端的人，都會去批評反他們直覺與思考的事情，會墊高自己的價值，來看待世俗的就是傲慢。他們會認為那個東西自己沒興趣，再來又不會增加他生活上的樂趣，又不能賺錢，就會覺得跟那樣的人都很奇怪。

其實他們的心中都缺乏了被尊重與被愛的感覺，他們喜歡在舒適圈裡面來擴大自己的優越感與認同感，認為只要同溫層的人能夠認同與喜歡他就好。當他們遇到底層價值觀不相同的人，就會起排斥與反感，認為別人不了解他。

不是全世界都繞著你再轉的，沒有必要把表現出來的行為與情緒附加在價值觀不同的人身上，那只會限制你的認知邊界，會更井底之蛙。

二、以個人的經歷去教導別人

我們生活久了，都會有自己做事情習慣，而當我們看見別人正要犯錯的時候，通常都會過去向前問聲好，但很常得到的回覆卻是唱雖我幹嘛？或是你很奇怪。

當然我們的心裡都希望對方不要犯我們過往的錯，我們的出發點是善，但由於我們很難的去界定你認為的善，在他人眼中未必是，有時頻率會對有時會錯，所以當我們主動靠近對方時，有時後得到的結果都期待落空。

但這裡一個疑問就是，說教與介入是要我們都不去關心別人？

還是說要放著它們不管，讓他去痛過他才會知道如何去修正。

當然有些事情是不能漠視的，比方說親子教育、遇發災害、危害到個人生命與財產安全

這其中的關鍵在於你現在在扮演什麼角色有關。

例一：

你目睹眼前的人被霸凌，班上的人還沒有制止，有的還當起吃瓜群眾，而不是呼叫師長來幫忙。這時的你，有兩個選擇，一是一樣當個吃瓜群眾，心裡想的是不要礙到我就好。二是要去制止眼前的狀況惡化，去化解糾紛或是求助於誰。

另一個案例：

假如你是個國小的導護老師，有些孩子的家長行為不當就算了，還教導孩子說那是別人的錯，跟自己無關。當一個孩子從小以自我為中心，長大後，難以言喻。這時候的你可以選擇說教與不予理會，但這時候的說教就不是居高臨下，而是救人轉念。

小結

當然有些事情是真的會危害到自己的，就有必要站出來為自己發聲。

有些事是會危害到他人的安危的，可以選擇要與不要，由心所選。

有些事是你不講也不會變得奇怪，反而講了會增加裂痕。

下一篇來講你認為是對的事。