朋自遠方來02

男孩：小皮

小皮和同學踢足球，一直想進球，得到讚賞和榮耀。小草對小花說：是不是看到了？你弟弟和其他同學一樣都想贏球，他是正常。在競爭系統裏每一個人都一樣，如果說出反面思考才會被人非議的。小花說：我弟弟最頑皮，是他的原生力量在啟動他，這是他的生命方程式，因此我沒有阻止他射殺小鳥，因為我知道能阻止他的人不是我⋯

女孩：小知

小草說：不是你是誰呢？難道你弟弟不喜歡你？小花說：你這麽聰明還不知道嗎？我是A班弟弟是D班，這一個關係我和弟弟就失衡了，我們是競爭對像，弟弟在意父母的眼光。還好看到弟弟的生命方程式出現了一個小知，弟弟是幸運的。小花見小草不語，又說：我看了你最新的文章；女人不生育，世界會末日。無關好女人或壞女人。

社會：男女

你究竟要表達什麼？18禁嗎？小草說：顏回秉持著孝敬父母、尊敬師長的價值觀。然而他身邊卻出現了一些具有犯上傾向的朋友，以及一些好作亂的人物。我心裡的水良強大了，他對於女人有新的看法。在男女共建的社會，無論是好人壞人都有他的存在價值，女人也一樣，無關18禁。我們的出現都是男女愛情下的結晶品。

好人：施於妙施於平衡

小皮回到家看到姐姐今天有點不同，好像想找自己說話，他看看天花板說：姐姐想對我說教。小草說：我想對你說踢足球的事情？你今天沒有進球，姐姐在足球場上看不出你是好人還是壞人，好人是施於妙施於平衡，沒有進球不算什麼？你也別往心裡去了。小皮不解說：難道進球就是壞人，就是不施於妙施於平衡，哪運動有什麼意義？

壞人：壯大原生，次生不見

小草笑說：誰敢說你是笨蛋？我們就在競爭系統，進球是正常的。人品上原生壯大了，就沒有次生思考了，你明白嗎？小皮說道：咦！原生？性和野心的支配？小草說：聰明了，從學長哪邊聽來的吧？今天你踢足球犯規了，你沒有次生思考，你原生壯大了。小皮說：姐姐還是對我說教，還引入了足球大課題上，難道球王梅西從來沒犯過規？

學校：避風港

小知也看了足球賽，小皮不斷犯規，不是好人。也讀了學長小草的最新文章：這個故事可以著重於個人成長和價值觀的建構，以及如何在複雜的社會環境中找到自己的方向。小知傳信訊給小草學長：看了你最新的文章讓我想到，出了社會我們就有能力找出自己的方向，這可好？兩個勾籃色，信訊已讀，學長留言：學校其實就是避風港。

教育：根本

孝敬父母、尊敬師長，卻好犯上的人，少極了；不好犯上，卻好作亂的人，絕對沒有。做人首先要從根本上做起，有了根本，就能建立正確的人生觀。小知讀了說：要如何讓小皮知道，他不斷犯規是錯的，如何讓小皮做個好人，這樣他才會在社會上不會吃虧。小草學長留言：我們看到小皮還是有救的，你讓他知道了水良和良人，還有一個核心人物…

核心：颜回

是歷史人物顏回！小知輸入文字：學長不只一次提到顏回了，學長為何推薦他呢？小草學長留言：你的方法是正確的，讓小皮心裡有了水良和良人思考，如果你想再進階，可以試下顏回思考了。小知用語音說了：謝謝學長。小知開始做功課，因為媽媽說小孩的責任就是學習，這也是孩子的工作。把作業完成思考顏回⋯

分別：犯規和不犯規

今天姐姐說我多次犯規，我對姐姐說球王梅西從來沒有犯規我相信才怪呢。小皮看兩個勾藍色了，大喜知道小知讀了。小知留言：足球運動是容許人犯規的，眼見對手走進球門，臨門一腳梅西不犯規將他鏟平才怪。但我知道有一個球員球技也不錯也不會在危機上犯規，你想知道他的名字嗎？小皮用語音說了：是誰？

你我：啊！

是顏回！小皮快速輸入文字：這個人沒有資格進入球隊。交談結束後，小皮進入思考：不能說顏回在我心沒有衝擊，我認識了這樣的一個人。我心裡的水良說：犯規不過如此而已。我心裡的良人說：我不小心犯規了，我請願受罰。我心裡的顏回說：我不希望自己犯規，因為我是真正的球王梅西。小皮說道：絕了，這就是一種理想了。