本次我以協力老師角色參與壹婷老師規劃的9年級戶外挑戰週，和我之前規劃的7年級戶外活動大為不同，他們有山、有海、有鄉間、有城市，這次我們將出發台東「進山向海」，開啟潮厝大地班的5天旅程！
活動籌備期間，壹婷老師很細緻的規劃交通，大家將善用大眾交通工具向東台灣而去，然而出發前的許多小插曲與即將到來的天氣變化，使我們直到前一天都還在擔心著。但日子終究是到了，10/13一早大地班在斗南車站集結，是時候出發了！搭著火車在通過南迴段後，有了一如世界穿越的跳脫感，蔚藍的大海在窗外恣意的閃耀：
「啊，如果這是我們接下來要待五天的地方，一定不會有問題的。」我心底發出這樣的聲音，是因為台東的山海真有靈性，可以使愛操心如我的人都放鬆下來嗎？有趣，期待感開始湧了出來。
我們從金崙出發，壹婷老師押隊、我走前面，走在台九線最緊貼著海的一段，我們被大海所擁抱，但同學們卻走得面有難色，讓我有些不解，但當我們走到獵人學校後謎底揭曉了，原來同學們的背包裡裝著「滿……滿……滿……滿……」的食物！從午餐肉、義大利麵、炒飯、保久乳……天啊，原來大地班一知道有二天要自己煮食就開始設計菜單，一到現場大家就開啟特級廚師模式，大家面向著大海煮食、開心地佐著傍晚的餘輝用餐。
第一次到獵人學校的大地班看著海痛快地享用料理（是的，「享用料理」，那可不能只被稱作「吃東西」），自在地笑著聊著……而笑聲在晚上撒可努的故事時間延續下去：大家的眼神專注地看，當撒可努說到自己如何背西瓜游泳時，大家一起被他活鮮的動作逗笑，當撒可努說到媽媽吃西瓜吃到流淚時，情緒又被轉為湧動，而當撒可努說到當年爸爸在出發遠洋漁業前告訴小二的他：「我走了後，你是家裡最大的，是要悍衛家人的人，記住爸爸的刀與槍放在哪！」，同學似乎也被鼓動了心中的勇氣。
我在慈心師培時有幸與撒可努當過同班同學，因此這些故事我都聽過，但每次聽我仍會為他的故事力所感動……
這是何等的力量，可以如此激昂地鼓舞心靈，在大地班同學們閃亮的眼神中，我知道有東西也被啟動了。
10/14一早，大地班廚房以午餐肉、蛋（居然有辦法塞蛋在大背包！原來蛋有旅行專用盒）、吐司做的法式吐司三明治，配上壹婷老師點一首李竺芯〈足芳 足芳〉（法語感滿滿的台語歌），開啟了大地班有著點法式氛圍的早晨。我們沒有安排太多行程，我們上遷到上方的營地，中間撒可努與阿銳老師帶我們來場傳統弓體驗，而中場我和阿銳小尬一下箭術的橋段為上午的活動添了些刺激感；中午抵達好好教室後，大地班再度切入「辦桌」模式，中午他們自煮的一桌盛宴與晚上仟汝媽媽的加菜，只讓我深感這班真懂吃，我笑說：這樣吃回去一定會胖吧？（後來冬學季開學，還真有同學和我說戶外週回去他真的胖了！）
14號活動的重點是下午的「味道」與「火」課，讓大家在聞嗅與生火過程中感覺到大自然的力量、晚上的「夜」課則讓同學在黑暗中安靜地與自己對話（雖然中間有段壹婷老師嚴肅處理大家對話態度的談話，與夜課時我們不小心小迷路使香蘭村緊急動員的二場插曲），但我想一天內經歷如此兩極的體驗，會在身心靈成長中留下鮮活的痕跡吧！
第三天準備離開前，我們被撒可努與阿銳老師邀請到向海的山坡，我們在這裡締結大地班與土地的約定——植木！用這樣的段落為「進山」的獵校之行做結，何其的美好：
「我代土地謝謝你們，這棵樹就是你們的入場票，獵人學校永遠歡迎你們回來！」
而在出發時壹婷老師也收到好消息，我們的海上活動雖然因為海象確定取消，但我們竟幸運地發現週四有個更完美的場地：活水湖居然有空檔，還被成功預約到了，使我們隔天就將向海前行！因此一告別香蘭村便加快前往太麻里，少了背包裡的食材（全進大家肚子裡了），大家的腳步輕快多了，很快就抵達台東。
在台東市區第一個行程是去卑南遺址博物館，超熱心的導覽員與超好玩的帆船模擬器讓大家的下午愉快渡過。晚上的住宿則來到知名的鐵花村旁，大家在民宿舒服的住下，能開心的到台東市區填飽肚子（雖然我覺得他們買的許多東西都不及他們自己做的那些好吃），接下來，「向海」章節就將展開！
10/16在活水湖集合，教練帶完所有安全教學與防護裝備都到位後，大家的歡樂程度完全超乎我想像：大地班的小精靈們遇上水居然能變得如此活躍！他們開心地划著龍舟板、SUP，大家玩得不亦樂乎，到下午的海洋舟更是讓大家嗨翻（原來「嗨」這個字會有「海」的偏旁是這原因啊）
同學們自主的划著、有時順著指令加速與轉彎、划熱了就跳船（同字面意思）降個溫再上船（是的，這也結合了翻船自救與上船練習)……這趟旅程中壹婷老師和我在看到他們的燦笑與防護員的齊備保全後，也一起投入享受這難得的水上體驗課。
依山、傍海，活水湖場地本身的淡水與平靜水域的安全感，我理解了為什麼「沉迷」、「沉浸」這類表達「人類完全投入其中」的動詞都有水的部首……
「這次的海洋舟體驗是個起點，航行出去吧！期待我們能再於海洋相會！」孟築教練的一句話，完美的為本次的「向海」做結。
但這還不是結束，10/17我們的行程是2個地方場館，但是什麼神奇的好運，居然遇上難得的「全國文化日」，這些場館都免費入場！我們在台東美術館看紙藝能帶來的視覺衝擊並探討作品中對生死的探索；在臺灣史前文化博物館看各種的史前遺物與國寶，輕鬆的看著逛著，看這座博物館如何以全面的「台灣本位」思考屬於我們的歷史，這給了我許多在課程上的啟發，其餘韻在回程3個多小時的火車上持續在我腦中迴盪。
當我們在嘉義一起結束圈時，在大家的分享與討論中也發現本次旅程的效應也在同學間發酵，看來這五天的台東之行值得了。當晚10點多抵達斗南，同學們笑著牽起家長的手與我們告別，沒有疲倦，更多是興奮的神情，那是來自與家人重逢的喜悅還是他們對旅程的滿意呢？都好，這次的「進山向海戶外挑戰」順利結束了。
說來真是不可思議，不論是這整趟旅程的幸運或一些臨時卻使行程更順的「意外」，都像是「奇蹟」。
我出社會時是以活動企劃人員逐漸升上會展專案經理，因為工作要求，我總想著把事情預先做最好的規劃、要求每個環節都要有小到以分鐘為單位的細流、每封溝通信也因為溝通層級的關係而字字斟酌……我對工作與「規劃」的緊張感就算到我轉職成老師好像也沒有什麼消退：一進學校就想在教師團改革流程、當班導時想用細到得寫「條、項、款、目」的班規來帶班……最後的結果是什麼？被緊張感壓垮身體而被送醫二次、身心壓力大到得尋求諮商資源。
但在這次的旅程，我看見的是一種對世界全然的接納後，被世界全然愛著的樣態。
海象不佳出不了海？宇宙送你活水湖這個更完美的場地；臨時換日子去的博物館，居然正好遇到一年一次的全國文化日免費入場……在這般的幸運前，我那些緊張或謹慎都成了多慮……但這是「幸運」嗎？
不，這是對世界完全的信任，相信這個世界對我們有更好的安排。
雖然同學們不一定會知道自己經歷了多神奇的旅程，但如果有機會我想和他們說：
「大地班的小精靈們，你們是被這個宇宙所愛著的啊！世界一切的美好都將被賜予你，請小心不要被寵壞而把一切太視為理所當然，請明白自己所經歷的美好，是家長、老師、社會全力以赴提供宇宙素材後，祂才有空間得以大展魔法……」
「愛著自己吧！一如世界、老師、父母愛你的那樣；愛著世界吧！一如我們對你的愛那樣。」由衷的祝福與期許。
