分班之際，這個輕鬆的校園類小說竟然要放棄?!
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沒有啦～我個人覺得分班之際我寫的不好，想來重寫，故事角色（但名字會改一下）、大綱都是一樣的，書名我會改，嗯就是這樣
戀惜。惜戀｜零
第零集｜前言，角色介紹
前言
因分班之際我覺得寫的不好我想重寫這部作品就誕生了，就前面所說，大綱一樣前言就跟分班之際第零集作者序一樣，但有個不一樣的事，因我對戀愛小說的研究（你也才看過三、四部作品吧？哪有對戀愛小說有研究），全部是以第一人稱視角去寫，我就延續傳統（這是傳統？）這次的《戀惜。惜戀》以第一人稱視角撰寫。
角色介紹
男主角1：陳默良：小學四升五，四年級與張愛誠同班
男主角2：程志宏：小學四升五，陳默良五年級同學
女主角：張愛誠：小學四升五，四年級與陳默良同班
女配角：李秋和：小學四升五，程志宏四年級同學，沒存在感，只有聽程志宏說過
剩下的人物全在故事裡慢慢出現
男主角2：程志宏：小學四升五，陳默良五年級同學
女主角：張愛誠：小學四升五，四年級與陳默良同班
女配角：李秋和：小學四升五，程志宏四年級同學，沒存在感，只有聽程志宏說過
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（複製好用ㄏㄏ）
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這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
美國總統大選只剩下三天， 我們觀察一整週民調與金融市場的變化（包含賭局）， 到本週五下午3:00前為止， 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率， 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Faker昨天真的太扯了，中國主播王多多點評的話更是精妙，分享給各位
王多多的點評
「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
在濂洞國小散策時，學校圍牆邊一座古老的洗手臺，古樸水泥透出內裡的紅磚，他和其他的遊客一樣，路過、走過、就放過，直接到邊邊欣賞水湳洞的C字海灣，但是對我來說，那就是直接提取國小的洗手臺的印記，讓我相當興奮。
學校在洗手臺上方面貼了一張說明，文字描述那是「長仁分班洗手臺」，底下有非常小的文字寫著「長仁
兩種分班方式各有利弊，家長、老師、各程度的學生也都有自己的立場，難以評斷何者較好。現今補習班林立，許多學生在學校上課前就到補習班先學過一次，再加上每個人資質都不同，就會造成巨大的程度落差。因此能力分班便出現了。
「能力分班」與「常態分班」各有各的優缺點，但絕對不存在哪一種比較好的說法，每個人的理解方式、學習快慢、擅長的事物都不同，而有時僅僅是換一種說法，換一個老師都能讓我快速領悟重點並加以延伸；就和想法一樣，沒有是非對錯，也沒有正確解答。
約莫二十年前，能力分班已為民間詬病，在民間團體訴求下廢除並實行常態分班，然而現今仍有少數家長強烈要求校方恢復昔日制度，此外在今年查訪二百四十五所國中，有半數仍違法實施能力分班，甚至有學校早自習就開始「分組學習」。
＃ 082 復興國小港口分班 1955-1983（廢）
這天打風櫃嘴轉萬崁路順著產業道路一路，去標高467公尺的七分寮山，這山來回大概一小時，達頂後回程轉華新二路訪友蚋溪，順著溪谷旁的華新二路、一路到五堵，中途還停留訪復興國小，小巧美麗、有著圓形校門的百年學校下回再說。
這一路過來山路蜿蜒，路
這次採訪的對象，14歲時獲得坎城影展的最佳男演員獎，因而一舉成名。現年31歲的他，所演出的風格非常廣泛，從娛樂話題性高的作品，到具有強烈風格的獨立作品，現已是日本電影不可或缺的演員。他說「在經歷過十幾二十歲之後，某種程度上我學會了相信自己」
很慶幸我有先看完這本書，超慶幸的。
是這樣的，幾周前我因為研究所要交報告，必須寫一份教案，所以我選了寫作課，然後自己掰了一套課程。
但其實我想要開寫作可以經想很久了，所以有以前留下來的一些資料可以使用，所以我很快就交出作業，還因此被同學罵，因為我給他們太多壓力。
只是這本的規劃方式跟我實在太像。
紙不夠寫，還有一些沒讀完但很好笑的勵志書，一些還沒讀完的bl小說，朋友給的英文書也沒讀完，立體書只玩一玩而已沒看內容＾＾b
起因很簡單，近期迷戀耽改劇《山河令》的男主們，注意力難免全落在演員的各種大小消息，然後看見一個訊息，就是張哲瀚被嘲設立讀書人設，似乎是在參加電影之夜，被人問到最近看什麼書？張哲
分子料理之父有兩位（兩個奶爸一個娃？彩虹家庭逆？）一位是之前介紹過的Nicolas Kurti 拉絲先生，另一位就是這位ㄟ肥先生。應觀眾熱烈敲碗，牆編就來介紹一下這位可愛的法國阿公。
出生在1955，現年65歲的ㄟ肥先生與拉絲先生相差47歲，1988年兩人共同定下 ”分子與物理美食學” 的名稱（M
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約莫二十年前，能力分班已為民間詬病，在民間團體訴求下廢除並實行常態分班，然而現今仍有少數家長強烈要求校方恢復昔日制度，此外在今年查訪二百四十五所國中，有半數仍違法實施能力分班，甚至有學校早自習就開始「分組學習」。
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