分班之際｜8
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第八章｜四升五，四怪君
四年級最後一天，結業式結束，大家紛紛向自己的好友、同學、老師告別，默良也不意外，他向自己的好友告別，然後，在最後的「再見，大家，放暑假囉～」之中，開啟了暑假之門。
放暑假了，默良每天都很無聊，還好，恩霖約大家到他家玩，暑假才有了充實，在這之前，默良在教育端上問了大家，你〔5年級還會用教育端跟我聊天嗎？〕而大家都不約而同的回覆〔當然會！〕
今天，大家去了形毅媽媽的工作室玩，形毅看起來很熟悉，一進門就是往電腦走去。
工作室採明亮式，牆壁全白，一大片的落地窗讓陽光照進來，天花板的水晶燈在晚上看起來也是明亮不堪。
「來登登別人的教育端！」恩霖提出了這個餿主意「好！」形毅同意了這個餿主意「讚」林忠喜歡這個餿主意「來呀！」默良對餿主意不甘示弱，根本不是四君子，而是四怪君。
「恩霖，你想的，先登你的」我們幫恩霖登入他的教育端，裡面就是一堆廢話，大家最期待的就是形毅的，因為他有和可欣的對話紀錄，所以默良提出了「周形毅最後」的提議，大家都同意了（除了本人）。
林忠的對話紀錄「什麼都沒有」默良的對話紀錄，其他人看愛誠的對話紀錄看得津津有味，默良是覺得裡面跟其他人一樣沒有啥好看的。
「重頭戲！」「嘻嘻～」「來呀誰怕誰？」我們登入形毅的教育端，形毅跟欣泉和可欣的對話紀錄已不能用看得津津有味來形容了，認真要講的話，就是
大家看了，津津有味，通通哎呦了起來，讓人忍不住看了好幾遍，想把他複製下來給全班看，這「打情罵俏」的對話紀錄，還有好多「愛心貼圖」呢！
傍晚到了，大家紛紛回家，我為今天充實的劃下句點，準備迎接未知的明天，此時默良不知道，未來的明天是「激動的一天、事情的開端、 某件事的幕後兇手、愉快國小餘生的原因、心機膽戰升國中」
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
造訪最東點的三貂角後，我們還順道去了一個廢校，小巧玲瓏只有兩間教室，就在台2線路基下，說秘境不為過，因為車水馬龍的台2線上看過去就是樹林，甚至旁邊的舊草嶺環狀自行車道就在屋頂邊通過，不注意看板的話，乍以為那是住家。
這是福連國小蓬萊分班，當年是考慮到萊萊、鶯歌石及大堀的娃走路來卯澳本校上學路程
20240810
放假還在想學校的事情，就覺得自己好像還在那個空間，絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望，還是想記錄下來。
十一
這陣子整理舊東西，翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單，一下子悲從中來，原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
可綸和璦媛回到學校，但她們卻面臨沉重打擊：芷玲因家庭要求，與可綸絕交；璦媛則因失去家庭靠山，遭同學們反霸凌。看著璦媛的處境，可綸選擇插手，之後她們便形影不離。芷玲雖然早早返校，但因過去陰影，重新融入校園坎坷。
可綸和璦媛回到學校，但她們卻面臨沉重打擊：芷玲因家庭要求，與可綸絕交；璦媛則因失去家庭靠山，遭同學們反霸凌。看著璦媛的處境，可綸選擇插手，之後她們便形影不離。芷玲雖然早早返校，但因過去陰影，重新融入校園坎坷。
在濂洞國小散策時，學校圍牆邊一座古老的洗手臺，古樸水泥透出內裡的紅磚，他和其他的遊客一樣，路過、走過、就放過，直接到邊邊欣賞水湳洞的C字海灣，但是對我來說，那就是直接提取國小的洗手臺的印記，讓我相當興奮。
學校在洗手臺上方面貼了一張說明，文字描述那是「長仁分班洗手臺」，底下有非常小的文字寫著「長仁
兩種分班方式各有利弊，家長、老師、各程度的學生也都有自己的立場，難以評斷何者較好。現今補習班林立，許多學生在學校上課前就到補習班先學過一次，再加上每個人資質都不同，就會造成巨大的程度落差。因此能力分班便出現了。
「能力分班」與「常態分班」各有各的優缺點，但絕對不存在哪一種比較好的說法，每個人的理解方式、學習快慢、擅長的事物都不同，而有時僅僅是換一種說法，換一個老師都能讓我快速領悟重點並加以延伸；就和想法一樣，沒有是非對錯，也沒有正確解答。
約莫二十年前，能力分班已為民間詬病，在民間團體訴求下廢除並實行常態分班，然而現今仍有少數家長強烈要求校方恢復昔日制度，此外在今年查訪二百四十五所國中，有半數仍違法實施能力分班，甚至有學校早自習就開始「分組學習」。
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