[藝萌遊記 - 親子] 共。創。玩。藝
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本專題適合家長或幼兒教育工作者訂閱。
不日將會送上與親子相關可以邊欣賞藝術作品的「共。創。玩。藝」內容
*親子互動的活動、創作配件不定期提供
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本文探討如何透過「會觀察之眼」的方法，幫助孩子培養創造力、審美觀，並參與藝術文化的製作。透過鼓勵孩子注意日常生活中的小細節，如光影、色彩和形狀，文章展示瞭如何讓孩子在觀察中發現美感。此外，鼓勵親子共創和欣賞藝術作品，能加深彼此理解並開拓視野，最終讓孩子能以全新的眼光看待生活與世界。
許多家長在尋找兒童畫室的過程中，面臨著挑選合適畫室類型的迷思。本文探討了何時開始安排孩子的繪畫課程、如何選擇適合的畫室類型，並分享了實際案例，幫助家長更好地引導不同年齡段的孩子在學習藝術創意與創作技能時，幫助他們提升專注力和想像力。
本文探討 Pixar 動畫如何透過創新的視覺設計令孩子潛移默化地學會藝術元素和設計原理。文中亦分析 Pixar 如何融合不同藝術風格、三維空間感、誇張造型和視覺隱喻等。寓教於樂的敘事方式激發孩子們的想像力和創造力，無論是在故事情節還是視覺效果上，Pixar 都展現了其獨特魅力，讓學習充滿趣味與啟發。
這篇文章介紹了美國 Pixar 在動畫電影中如何運用藝術元素和設計原理，包括形狀、色彩、光影和構圖等，以塑造角色形象和營造視覺效果。通過《反斗奇兵》、《怪獸公司》、《海底奇兵》和《反轉腦朋友》中的例子，家長如何與孩子一起看動畫學藝術元素及設計原理。下一篇文章將會介紹 Pixar 在動畫中的創新之處。
本文介紹了德國裔美國籍抽象表現主義、抽象藝術家漢斯 . 霍夫曼的心理藝術理論、色彩理論和他獨特的藝術手法如何也應用及影響了 Inside Out 角色的設計和情感展現。透過對霍夫曼的作品的解讀，進而討論瞭如何運用色彩激發情感的重要性。
Disney/Pixar 電影《玩轉腦朋友 (Inside Out)》是一部充滿橫跨文化的情感色彩作品，介紹韋莉(Riley)的心理世界中的五個情感化身。本文分享了這些情感角色背後的設計理念以及和漢斯 .霍夫曼的色彩理論的關聯。下篇文章將深入分享霍夫曼的心理藝術理論。
聯合國「千鿋年發展目標」 (MDG) 深深植根於「全球公民」、兒童權利及更廣泛的早期兒童教育和保育理念。培育孩子需要了解更廣闊的世界並意識到自己作為世界公民的角色；聯合國教科文 UNESCO 《學習：內在的寶藏》的四個特徵是 : ...... 而透過藝術是培養「創作習慣」及「全球公民」 的竅門之一。
這麼快又來到夏天的尾巴了～
無論小朋友有沒有真的放暑假，應該都要開始準備開學。
開學後可能又要忙功課、小測，雖然這是不可避免的 ...
但在學習之餘也需要輕鬆玩下、放鬆下、休息一下。
讓眼睛不單只看到文字或數學程式，還可以欣賞一下美麗的東西呢～
那不如等藝萌嚮導與大小朋友一起玩個小遊戲吧!
兒時我們去到有易碎物品的地方，家長總會緊張地命令「用眼睛看，而不是用手看」。
但在東京當代藝術博物館曾舉辦名為《鬼魂、內褲和星星》的展覽中恰恰相反，其中鼓勵孩子們玩弄標誌性的出名畫作。
帶孩子去參觀藝術館、博物館有九大好處？通過博物館與藝術和文化的接觸，孩子們將獲得對未來的渴望，並將更有信心地實現自己的夢想。
激發對孩子的信心 ...
