培養全球公民: 聯合國「世界兒童節」
更新於 發佈於 閱讀時間約 6 分鐘
"的確，教育不能由外在的規則和技巧組成，但是必須源於對人的真實認識； 這將導致體驗自己作為世界的一部分。 而這種屬於世界的體驗就是必須由教育工作者帶給孩子們。" ~ Rudolf Steiner, Lecture Four, Bern, April 16, 1924 (1997, p. 54) 筆者作為藝術教育工作者，絕對支持這個對孩子們的培育責任 !
英國 OXFAM (Oxford Committee for Famine Relief) 於1997年就曾提出，「全球公民」 (Global Citizens) 需要：
• 了解更廣闊的世界並意識到自己作為世界公民的角色
• 尊重和重視多樣性
• 了解世界在經濟、政治、社會、文化、技術和環境方面的運作方式
• 對社會不公感到憤怒
• 願意採取行動使世界變得更加公平和可持續發展
• 在從地方到全球的各個層面參與社區並為社區做出貢獻。
• 了解更廣闊的世界並意識到自己作為世界公民的角色
• 尊重和重視多樣性
• 了解世界在經濟、政治、社會、文化、技術和環境方面的運作方式
• 對社會不公感到憤怒
• 願意採取行動使世界變得更加公平和可持續發展
• 在從地方到全球的各個層面參與社區並為社區做出貢獻。
ArtiMate 藝萌 認同培養孩子成為「全球公民」由小做起的重要性 ! 故此於2022年開始推出兒童節系列，介紹兒童節發展簡史 ; 透過這些小故事， 讓家長陪同小朋友認識不同國家地區的藝術文化。與大家分享世界各地如何為未來的「世界公民」謀福𧘲，及如何慶祝兒童節 ! 並且「藉藝術遊世界，以藝術說故事!」
兒童節發展簡史
兒童，是國家未來的主人翁，世界各國對兒童的教育和保護一向不遺餘力。1920年 : 土耳其引領潮流，兒童節在土耳其首次被宣佈為國定假日。
國際兒童節的概念，是在1925年8月於瑞士 日內瓦由54個國家代表召開的「兒童幸福國際大會」上被首次提出，隨後通過「日內瓦保障兒童宣言 」。1949 年 : 國際民主婦女聯合會（WIDF — Women's International Democratic Federation） 在莫斯科擧行會議，決議 6月1日 為「國際兒童節」(World Children's Day)，以紀念納粹德國在捷克利迪策村造成的兒童大屠殺慘劇。
1954 年 6月1日 : 更被定為「保護兒童國際日」(The International Day for Protection of Children)
聯合國 (The United Nations) 兒童節發展史
1954年 : 聯合國介入，正式設立「世界兒童節」(Universal Children's Day) / 世界兒童日 (International Children's Day)
每年於 11 月 20 日舉行慶祝活動，以促進國際團結、提高關愛全世界兒童的意識以及改善兒童福利。
11 月 20 日是一個重要的日子 : 因為聯合國大會於 1959 年通過了一份官方文件《兒童權利宣言》的擴展版 ; 並於1989 年通過《兒童權利公約》的日子。
聯合國「千鿋年發展目標」(MDG )
於2012年 聯合國秘書長潘基文(Ban Ki-moon)，定下「千鿋年發展目標」 (MDG — Millennium Development Goals) 領導倡議 : 到了2015 年要令每個孩子都可以返到學。至今2023年，這些 (MDG) 目標仍然深深植根於「全球公民」、兒童權利以及更廣泛的早期兒童教育和保育理念之中。
自 1980 年代以來，世界各地的教育系統都接受了終身學習的理念(Pendergast, 2012)。也許最著名和最有用的終身學習概念框架是由聯合國教科文組織 (UNESCO) 的「二十一世紀國際教育委員會」在 Jacques Delors 的領導下提供的報告《學習：內在的寶藏》（The Treasure Within, Delors,1996）。以下概述了終身學習者的四個特徵，是設定終身學習社會的參數所需要的：
- 學會做事（獲得和應用技能，包括生活技能）
- 學會做人（促進創造力和個人成就感）
- 學以致用（一種靈活、批判和有能力的學習方法）
- 學會共處（練習寬容、理解和相互尊重）。
「創作習慣 (Creative Habits)」
既然聯合國倡議 「國際兒童節」(World Children's Day) 及「保護兒童國際日」(The International Day for Protection of Children)，筆者作為藝術教育工作者，也就讓我們共同努力探討如何實踐 UNESCO「二十一世紀終身學習」培養孩子成為具有「全球公民」特徵的目標呢 ?
大家不妨可以關注英國倫敦創意教育機構 A New Direction 行政總裁Steve Moffitt 先生 — 英國學校近二十年來在創意教學上的導向 : 首先培養「創作習慣 (Creative Habits)」如下:-
- 富有想像力：嘗試各種可能性、建立聯繫、使用直覺
- 好奇：好奇和質疑、探索和調查、挑戰假設 (STW — See Think Wonder)
- 堅持： 容忍不確定性，堅持困難，敢於與眾不同
- 協作： 適當合作，提供和接收反饋，分享產品
- 有紀律： 精心製作和改進，發展技術，批判性地反思
筆者相信透過藝術: 「藉藝術遊世界，以藝術說故事 !」是培養「創作習慣 (Creative Habits)」及「全球公民 (Global Citizens)」 的竅門之一。大家可以參考 ArtiMate 藝萌 文章系列 《[藝術 x 迷思] 藝術對孩子有什麼的好處和何其重要？(三 上) ：對認識世界文化、生活社交、孩子學業的好處？》…… 等等。
筆者：Rosie T. LAM
你的贊助等如對我們的讚賞 💖 令我們更有動力去創作內容 💪🏻
為什麼會看到廣告
20會員
76內容數
✈️藉藝術遊世界🖍️以藝術說故事📖
「藝術旅程」最終學習目標 🎯
💡啟發孩子與學生如何可以開心😆有趣地進行藝術創作🎨
#artimate #藝萌
#視藝老師培訓 #親子藝術培育
留言0
查看全部
本篇參與的主題活動
外遇是一場感情的試煉，撕裂了信任，也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑，但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中，我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響，以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性，幫助你面對這場情感的挑戰，找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天，她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇，目前找不到答案，一切混沌不明，問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人？電話打來的時候，恰好從行天宮參拜結束，我就一路從行天宮走到
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高，有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音，也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚，從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋，希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚，據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
外遇是一場感情的試煉，撕裂了信任，也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑，但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中，我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響，以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性，幫助你面對這場情感的挑戰，找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天，她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇，目前找不到答案，一切混沌不明，問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人？電話打來的時候，恰好從行天宮參拜結束，我就一路從行天宮走到
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高，有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音，也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚，從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋，希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚，據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
你心中有故事，卻不知道該怎麼表達出來？
你想寫小說，打開文檔，卻發現自己的腦袋跟word一樣空白？
你想動筆，卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣，讓你無從參考？
那麼，這篇針對小說格式的教學文，應該可以幫上一點忙。
許多人都想寫小說，卻不是每個人都注重基本格式。然
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
全球在這幾十年的經濟發展推波下，教育的普遍性已經提高很多，在聯合國永續發展目標（SDGs）中，「優質教育」被列為第四項重要目標，不只是口號，它更是攸關每個人未來發展的關鍵。
那，什麼是優質教育？
優質教育的核心理念是確保所有人都能獲得公平且高品質的教育機會，並促進終身學習。這包括：
從幼兒教育
本文探討了社會教育的定義及其與終身學習的關聯，並分析青少年在社會教育中參與的動機。內容涵蓋了社區營造並介紹「社造30新點子行動」的活動計畫，鼓勵學生認識社區及推動創意提案，藉此增進自身的實踐經驗及服務學習時數，讓青少年能在社會教育的框架下有效地成長與學習。
「你知道「玩」是兒童的基本人權嗎？」「你知道孩子最喜歡的一堂課是「下課」嗎？」「你知道嗎？其實只要「玩」得盡興，許多兒童行為問題都會迎刃而解……」這幾句話是我有一天在社群軟體上偶然看到的訊息，而這看似短短的幾個字，卻深深的引發我渴望探索的好奇心。
今天讀書時，整理了一下《特殊教育法》在臺灣的發展，發現其實臺灣在1984年就頒布此法，儘管當時的內容現在看來非常陽春，但無疑地奠定應提供身心障礙兒童就學的權利基礎。算一算，今年也是《特殊教育法》的第40年了。
「接軌到世界」是一個錯綜複雜的概念，它牽扯到社會各個層面。語言教育僅是重要因素之一。
單靠政府的 “雙語政策” 以 “CLIL - 學科與語言整合學習法” ，並不就是有效接軌的保證。 從小超前引導子女們更行重要。本文提出幾個重點供參考。
聯合國兒童基金會（UNICEF）的「兒童友好城市計劃」在全球超過3,000個城市展開，旨在營造一個對兒童友善的社區環境。其中，六大主題領域包括環境保護和居住環境、遊戲和娛樂、教育日托中心、安全和保護、健康與福祉，以及讓兒童參與和政府溝通的平台。
然而，在臺灣社會
《小超人找夥伴》是專為學齡前幼兒設計的桌遊，以兒童權利公約為設計基礎，並結合幼兒園教保活動課程大綱，以貼近幼兒生活經驗的情境設計，引導孩子從遊戲互動中認識兒童權利！幼兒期是實現兒童權利的一個關鍵時期，我們相信，讓孩子愈早認識與自己有關的權利並內化在日常生活中，將對他們在未來成長的階段產生正面的影響。
【國際教育日】
聯合國訂定每年的1月24日為國際教育日（International Day of Education）。
旨在提醒大眾為促進全球和平與可持續發展，教育扮演重要角色。
有的星星兒，因為單純，無法防備。
而星星兒的未來，怎麼辦？
務必在每年固定的世界自閉症日，參與活動
簡單說，到世界自閉症日的參與活動，是其中之一。
當然，是否真心，老天爺自然看到。
星星兒的困難，是社會大眾的責任
就如同日本強災的幸存者，不就是社會大眾的責任嗎？
那麼，星星兒的問題，還
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
全球在這幾十年的經濟發展推波下，教育的普遍性已經提高很多，在聯合國永續發展目標（SDGs）中，「優質教育」被列為第四項重要目標，不只是口號，它更是攸關每個人未來發展的關鍵。
那，什麼是優質教育？
優質教育的核心理念是確保所有人都能獲得公平且高品質的教育機會，並促進終身學習。這包括：
從幼兒教育
本文探討了社會教育的定義及其與終身學習的關聯，並分析青少年在社會教育中參與的動機。內容涵蓋了社區營造並介紹「社造30新點子行動」的活動計畫，鼓勵學生認識社區及推動創意提案，藉此增進自身的實踐經驗及服務學習時數，讓青少年能在社會教育的框架下有效地成長與學習。
「你知道「玩」是兒童的基本人權嗎？」「你知道孩子最喜歡的一堂課是「下課」嗎？」「你知道嗎？其實只要「玩」得盡興，許多兒童行為問題都會迎刃而解……」這幾句話是我有一天在社群軟體上偶然看到的訊息，而這看似短短的幾個字，卻深深的引發我渴望探索的好奇心。
今天讀書時，整理了一下《特殊教育法》在臺灣的發展，發現其實臺灣在1984年就頒布此法，儘管當時的內容現在看來非常陽春，但無疑地奠定應提供身心障礙兒童就學的權利基礎。算一算，今年也是《特殊教育法》的第40年了。
「接軌到世界」是一個錯綜複雜的概念，它牽扯到社會各個層面。語言教育僅是重要因素之一。
單靠政府的 “雙語政策” 以 “CLIL - 學科與語言整合學習法” ，並不就是有效接軌的保證。 從小超前引導子女們更行重要。本文提出幾個重點供參考。
聯合國兒童基金會（UNICEF）的「兒童友好城市計劃」在全球超過3,000個城市展開，旨在營造一個對兒童友善的社區環境。其中，六大主題領域包括環境保護和居住環境、遊戲和娛樂、教育日托中心、安全和保護、健康與福祉，以及讓兒童參與和政府溝通的平台。
然而，在臺灣社會
《小超人找夥伴》是專為學齡前幼兒設計的桌遊，以兒童權利公約為設計基礎，並結合幼兒園教保活動課程大綱，以貼近幼兒生活經驗的情境設計，引導孩子從遊戲互動中認識兒童權利！幼兒期是實現兒童權利的一個關鍵時期，我們相信，讓孩子愈早認識與自己有關的權利並內化在日常生活中，將對他們在未來成長的階段產生正面的影響。
【國際教育日】
聯合國訂定每年的1月24日為國際教育日（International Day of Education）。
旨在提醒大眾為促進全球和平與可持續發展，教育扮演重要角色。
有的星星兒，因為單純，無法防備。
而星星兒的未來，怎麼辦？
務必在每年固定的世界自閉症日，參與活動
簡單說，到世界自閉症日的參與活動，是其中之一。
當然，是否真心，老天爺自然看到。
星星兒的困難，是社會大眾的責任
就如同日本強災的幸存者，不就是社會大眾的責任嗎？
那麼，星星兒的問題，還