【亂大學】那些稱為適應的現象啊

2019 - 02 / 22

這一週心情都不好，但正確來說是到了學校以後，陷入一種我為什麼要在大學、為什麼要把自己關在這裡的心情。

不過因為最近在研究 Mental Model，慢慢的有點意識到自己的思維慣性，費力氣在腦內抗爭使得自己更加疲倦。雖然還不能馬上改變什麼，但能慢慢從自我覺察到刻意練習再慢慢化為習慣吧。

「一個人如果知道為了什麼，就能忍受各種生活。」但我現在並不了解現在做的事情是為了什麼，我並不完全討厭，但其加諸的限制讓我很不舒服。

希望這短暫出獄的兩週會讓我想清楚一些事情。當然也可能是另一個困惑的開始。

2019 - 04 / 19

今天中午百川和校長吃飯，來了很多副校長和至今不知道是誰的教授。他讓我們各自自我介紹，大家說了自己的背景、專長，我們幾個人默默的從窗邊跑到食物邊，為了躲避自我介紹，但最後還是躲不過。不太知道這種活動除了寒暄還能做什麼，也不適合提出百川真正的問題、只能說它好棒棒，大家加油繼續為校爭光之類的。M問校長實驗三法下的大學申請條例已經通過，交大要做嗎？校長說我們已經在做了啊？教育部還把我們列為示範學校的樣子。（我心想這句話背後的意思有很多種可能，還是問主任比較快）

結束後開始百川學堂，老師超強，結論：我放棄走科技藝術了。然後是體育課，沒想到桌球可以流汗。我一邊跟Ｒ聊天，他說這裡好像變成一種方便走的路，大家做著一些沒有想清楚、理由的事（譬如迎新宿營）。他覺得我們分成兩種人，一種是喜歡照搬別人做過的事，一種是無所謂。

我突然意識到，我也漸漸變得無所謂了。本來還想做些什麼真正符合學習意義的，但後來發現學習的意義或定義對每個人來說都不同，也沒什麼人在意，推動自主學習學程以外我也不知道能做什麼，慢慢變得一心只想用完資源然後離開。感覺是件很難過的事，我卻也漸漸無感了。

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最近又在想大學的意義是什麼，不過忙得沒什麼時間認真思考所以也沒有特別焦慮。

但就資源來說，除了交換似乎也沒有特別吸引我的地方了。而且學校唯一的素食自助餐不一定會簽約、宿舍很吵很難睡，都讓我很想休學。我比較想回家聽青蛙的叫聲睡覺，而不是機械的噪音。

2018 - 10 / 26

第七週結束了，馬上就要期中考了。覺得時間又快又慢，快的是好像還沒學到什麼就已經過了一半，慢的是離寒假還有好幾個月。

學期快過一半，體育課時問Ｂ覺得開學到現在有什麼收穫？他說沒有，但有更多時間思考事情。然後我問了Ｒ，他說最主要是更自主吧，家人給了他更多空間獨立。他說教授們是有料的，但他也還在試著從無聊的課中找到適合自己的學習方式。

今天的的百川學堂是人類學教授暨副教務長來講授。我覺得對我而言，認不認同他的觀點（上課收手機、禁飲食、每學期最低 15 學分是為了確保學生學習順利）已經不那麼重要了，試著從他的位子去思考大致就能理解他為什麼這麼說了。但我喜歡聽其他人邊走邊聊對這件事的觀點，這讓我有大學的感覺。

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百川究竟該是什麼？應是什麼？大學又該是什麼？坦白說我沒有答案，甚至更加模糊，卻也更加清楚。

2018 - 11 / 06

最近很混亂，彷彿一團解不開的毛線，越想解開就越糾結。所以我決定還是寫些東西，試著梳理腦袋的思緒，雖然線頭可能因此變多，但就那樣吧。


1.
我越來越不知道大學是什麼。前幾週百川學堂探討大學的起源、大學的目的、歷史演進甚至是大學的社會責任，每週都要看 paper 和思考 school, learn, education..... 的差別，寫下一篇文章，但沒有討論，寫完就什麼都沒有了。What？不是應該要做點什麼不一樣的嗎？不然到底我們在幹嘛？理解這些又怎樣？（模仿Ｂ口氣）

後來我們開始上跨領域的課程，從密碼學、人類學再到設計。課堂極度取決於領域和老師的個人風格，同時每個人的基本能力都不相同，我只要轉頭都可以看到大家在做自己的事或睡著。What？這不應該是充滿激盪的一堂課？百川不是要培養批判性思維和跨領域人才？當我把課程委員會的討論事宜給其他同學，大部分人沒有意見，甚至有個經典案例：「我可能會考慮申請客製化學程吧，我就可以把我其他選的課塞一塞變成一個專長，就可以加在畢業證書上」我不能說他有錯，可是有點無奈，然後我又開始想：我心中是不是仍用一把尺在評斷一切事物？這樣真的好嗎？坦白說我沒有答案，甚至不知道這到底有沒有答案。


2.
雖然這學期只上 16 學分，但我還是覺得非常吃力。如果你想真的深度了解這個東西，你需要花非常多的時間額外吸收，同時你也沒有額外的時間可以探索突如其來的新東西，因為時間是被卡死卡好將近半年。再加上人的心情會有所變化，也許你這週想休息比較久、下週想念的比較多，我覺得彈性幅度並不大。但當然有人會說這是可以自行調整的，等你以後工作也會面臨這些問題，但我更困惑的是：這些將人時間 fixed 的規範不是天地一誕生就如此，那為什麼我們要視為理所當然並去接受適應彷彿它是唯一選擇？


3.
什麼是學習？為什麼要按照某個進度或內容學習？以下是個有趣的對話，發生在拾穗生被免除免二一制度時：

「你覺得學校為什麼要退學學生？」
「因為他不夠格當學生吧！」
「那你覺得怎樣是不夠格？」
「因為他不學習吧，沒有做好學生的本分。」
「那你覺得學生的本分就是學好學校教的東西嗎？其他的就不算嗎？如果今天他就是想修一堂他完全不會極有可能被當的課、甚至是他所有的學分，那他就極有可能被當掉甚至退學，這不是很奇怪嗎？他明明在學習啊？」
「所以他不能這麼笨要有技巧啊！」
「那你覺得老師憑什麼評判學生的學習呢？每個人擅長適合的方式明明都不一樣，感興趣的東西也不一樣」
「...哎呦我覺得好複雜喔！這樣感覺評分會很複雜。」

我當下只想說，這個世界本來就是如此複雜，我們卻單一化的去看待所有事情、追求表面效率，但然後呢？這真的有讓事情變得更好或是解決真正的問題嗎？



好啦總之，我最近一直在想這些問題，這大概還只是冰山一角，期中讓我整個焦慮大爆發。

更重要的是，我最近對人生的看法也變了，一方面因為諮商解構了很多我原本的既定思維，一方面哲學課讓我重新思考了人生的意義。加上learning science最後一章寫到：after how comes what？（不過我還沒看）當我們知道如何更有效學習時，我們到底要學什麼呢？如果人生並沒有一個/既定單一意義而是由自我堆疊或追求而來，那是不是學什麼都無所謂？變成什麼樣的人都無所謂？這大抵和現今人們的價值觀抵觸，所以較難討論，我甚至不知道有沒有意義。

總之，我變得什麼都不知道了。我原本以為的並不是那樣，不是我想的那樣。然後什麼都可以、什麼也都對了，那是不是我不喜歡的方式也可以、也對了？因為那就是有些人的追求，我憑什麼要去撼動改變他們的思維？而我終究從我不喜歡的東西裡頭反思和吸收了些東西，那......

好，我真的還沒寫完，但我累了。我不喜歡哲學的邏輯辯證，我的心無感。

2018 - 12 / 12

睡得很少，但我好像很久沒有睡的如此低沉（而且算是維持相當長的時間），醒後是如此開心。

昨天一整個拒學，我實在沒想過「不登校」狀態在大學還會發生。我在期末考因為胃絞痛請假，室友說第一次我比它還晚起床。撐起去上哲學課，等了很久老師說停課。我跑去百川系辦找人聊聊，勉勉強強撐著不死，打給我媽，她說不想我再回到以前那樣，就做我想做的事吧。趕著去台北，做筋脈導引讓我回想起自學的日子。想換心情就剪頭髮，被說是傻瓜。

昨晚回到宿舍，on也來了，很認真的在寫作業。寫到累了他不想讓我看韓劇，開始吵我講話，說了他的黑歷史，讓我驚訝連連，不斷發出what？然後呢？what？的聲音。他根本是活生生的芭洛瑪！我好久沒有這樣聽一個人的故事，這樣誇張的故事。我覺得很開心，我一點也不叛逆，這才叫叛逆，而且有勇氣，只是這背後必須承受莫大的孤獨。

總之，有種被解放的感覺，這樣的人生也可以那還有什麼不行？他真的太怪了，可是我好喜歡。

「答應我，不要被改變，我喜歡你因為你是你。熱衷一件事就像中毒一樣投入的你，探險不怕死的你，絕對不做違心的事的你，特立獨行的你。」

我想要保持我眼神裡的光。