在炎炎夏日中，要是有陣涼涼的風吹過可是超舒服的！
這次我們的小創客就是要來製作風車，讓孩子們自己動手做，看看孩子會畫出怎樣的風車喔！
帶孩子自己製作，有些大孩子想自己動手剪出風車的樣子，
有些孩子會主動協助同學與弟弟妹妹將風車葉片打開，
接下來就是我們盡情創作的時刻啦，
畫出自己想要的圖案，拿著自己喜歡的顏色，
將葉片塗上顏色，我們的小創客都很棒很有創意喔！
期待下一次的創作吧！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/09/05
教室內好像又不一樣了！
原來是出現了許多的學習線索及給孩子的規則動向指引，
給予孩子多元的刺激與促發。
孩子：「地板上怎麼有腳腳？」
其他孩子也發現了然後靠近去觀察與探索。
老師：「這是我們去洗手或是洗碗刷牙，
要排隊等待的喔！如果洗手台都有人，我們就要先站在小腳ㄚ上面等待。」
2025/09/05
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2025/09/05
這週早會運動有一項是「騎腳踏車」，
班上的孩子大部分都會騎兩輪腳踏車，只有少部分的孩子需要協助，
孩子們發現有人需要幫忙的時候，都會主動站起來跟老師詢問是否能去幫忙，
接著有耐心的去協助需要幫忙的小朋友。
而不太會騎的小朋友都在這段練習的過程中，
在持續的進步中，相信很快就能學會騎
2025/09/05
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2025/09/05
這陣子孩子們在廣場上遊戲，老師會教導孩子們要留意自己與身旁的人安全，
還有遵守遊戲規則。
雨禾：有人要過馬路，我們要先停下來。
梓欣：上次早會老師有說過看到斑馬線要先停下來。
祐瑧：怎麼停下來了是塞車嗎？
舒宇：不是是有人在過馬路。
妍希：我們停下來才不會撞到人。
皕勛：老師說不能
2025/09/05
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老師：「這次我們要來做讓人看了會微笑的～節氣微笑卡！」
孩子：「那我
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小小波浪鼓、手拍鼓、氣球鼓、手搖鈴，都跟精細動作有關係。
做完就免不了想要搖一搖、動一動，讓樂器發出聲音是天性。
所以
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這次我們的創客小高手要做什麼呢？
原來我們這次要來製造迎接夏日的風車啦！
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坐在椅子上等待老師發放材料，
說明我們要製作的步驟，
開始創作時哥哥姐姐會讓弟弟妹妹先拿取畫筆，
會關心旁邊的孩子好了沒，也會排隊等待老師的協助。
孩子
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大型遊具、攜帶型遊具，讓孩子們的笑聲充滿在日光草原中；
老師們熱情活力的陪玩，惹得孩子們
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如果孩子開開心心、大人也是這世
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孩子們小的時候，作息跟飲
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