這次帶孩子化身小畫家，一起為自己的創作譜出漂亮的色彩，
搭配孩子們可愛的頭像，讓整體的感覺看起來更豐富和完整。
這次老師請大班的小助手來幫忙，一起陪著弟弟、妹妹們創作，
過程中，哥哥、姐姐都能展現耐心，陪伴弟弟、妹妹完成唷！
我們的成品有沒有很可愛呢~
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/09/11
在炎炎夏日中，要是有陣涼涼的風吹過可是超舒服的！
這次我們的小創客就是要來製作風車，讓孩子們自己動手做，
看看孩子會畫出怎樣的風車喔！
帶孩子自己製作，有些大孩子想自己動手剪出風車的樣子，
有些孩子會主動協助同學與弟弟妹妹將風車葉片打開，
接下來就是我們盡情創作的時刻啦，
畫出自己想要的
2025/09/11
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2025/06/30
本次創客時間，帶著孩子們一起進行了萬花筒手作活動，
從挑選玻璃紙開始，孩子們仔細黏貼、彩繪，
每個人都創作出屬於自己獨一無二的萬花筒。
創作過程中，孩子們充滿創意與想像，
畫下心中繽紛的世界，皕勛甚至在幫萬花筒彩繪時，
開心地拿著蠟筆在自己身上畫畫，
想把自己也變成像萬花筒一樣亮彩繽
2025/06/30
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2025/06/11
創客、創客，我創作，
創意無限最快樂！YA！
今天，達成目標的小朋友們來到了期待已久的——創客樂園！
到底會有什麼驚喜等著我們呢？
小朋友驚呼：「哇！怎麼這麼多毛線呀？」
老師微笑說：「因為我們今天要來做蒲公英喔！而且是彩色的蒲公英！」
老師開始介紹各種材料，有五顏六
2025/06/11
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真心覺得那個畫面好可愛
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平常孩子們都是看著老師整理和清潔教室，到學期快要結束的這段時間，
老師開始讓孩子們練習幫忙做一些簡單的工作，
例如：擦桌子、丟垃圾甚至拖地等工作，而孩子們也非常樂在其中，
孩子完成工作時，老師也會給予孩子大大的讚賞和肯定，
現在孩
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這週的節氣「小滿」慶典，我們一起畫了身邊的同學、老師、爸爸媽媽，也在慶典的寓意下，祝福著每一位我們愛的人～到了下午，老師努力地將這一天的創作展示在幸福車站前，吸引了人們駐足在這一面特別的作品牆前......
爸爸媽媽：「妳的在哪裡？哦！我看到了！」
幼兒：「你看！我的在那裡！我是
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孩子畫出的人都長一模一樣怎麼辦？這可能是因為該小男童還處於學習和發展階段，尚未掌握多樣化的繪畫技巧和表現形式，他可能尚未學習到如何觀察和描繪不同的人物特徵，或者尚未意識到人物可以有不同的姿勢、表情和特點，可以給予他更多的繪畫素材和啟發，並鼓勵觀察模仿不同的人物特徵。
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在培訓過程中，雖然花藝創作並不是核心重點，但以植物作為媒介，透過觀察、想像與實作，體會到人文與自然之美的結合，則是培訓過程中，我很期待老師們能體會到的事。
由於陸續有不少朋友來訊問課，我上半年努力再排出時間，預計 5/9~5/10 加開一個培訓梯次。期待與更多老師們結緣。
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