哲學理論心得2

　　在課堂上我學習到一個觀念，不要用學習筷，學習筷是讓孩子用夾的方式去使用，拿掉學習筷之後反而不會用筷子，而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎？還是一點點冰？」讓孩子回答時能感受自己的感覺，增進語言的表達。以及沙、水、石頭，是孩子不哭的三寶。 　　課堂上有個影片讓我印象深刻，有個玩爬梯的小朋友，媽媽想要牽手，小朋友想要自己來，之後老師說這個小朋友原本非常黏母親，然而從這裡看到他的內在對於獨立的渴望。之前我和教會朋友出去爬山，看到路人告訴小孩子：「不要碰、不要坐，很髒！」，再看自己的夥伴：「弄髒沒關係，回去再洗就好囉！」，覺得很慶幸身邊有這樣好的母親，那位幸運的孩子是父母第三個寶貝，當我們在用餐時，他的父親告訴我，第一胎看到孩子在外面吃到滿身都是也是很崩潰，但第三胎就已經很習慣了。我們可以經由學習知道孩子發展的需經歷程，放寬對孩子的要求，但給孩子所需的紀律。 　　不要主動抱、牽孩子，要讓孩子抱、牽你，這點讓我很有感觸，原本我要讓孩子去甚麼地方，我可能就是拉著孩子的手去，孩子不反抗也就無所謂，然而知道這個觀念後，我會伸出一隻手指頭，邀請孩子，牽著孩子走，我驚訝的發現孩子通常都是願意牽著的，除非他內心有甚麼需求，倘若我只是拉著孩子走，就不會注意到他內心的需要了。而寶寶的奶嘴也不要用塞的，讓他自己拿，能增加他面對事物的積極度。最後就是，對於慢熟的孩子，可以每天問我可以跟你做朋友嗎？等待他敞開心房，要有耐心。謝謝老師，這堂課收穫良多。