人數
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「——有人寫信給我、嗎？」
蓬頭垢面的波斯菊從牢房中走了出來，對著遞信給自己的獄警鞠了一躬表示道謝後，他喃喃的念道。
他用動作引開了獄警的視線，巧妙的隱藏起了那在這毫無反抗的現下顯得特別突兀的、在牢房中高高懸掛起的，足以支撐人類生命重量的繩子。
失去了摯愛的他早已喪失人活下去所需具備的能力⋯⋯
談論到遊戲的意義與參與人數之間的關係，並提到遊戲對於助人、身心健康以及個人感受的影響，同時也強調了在選擇遊戲時要尊重個人感受和做出適合自己的選擇。
人少？人多？真的差很多！
此篇從頭到尾完全認同啊！一個班的「班級人數」，對導師來說，有"絕對的意義"!改過一個班15本的，和接近30本的，負荷量就差多少了？假設平均一個學生有1.5位家長(有的是爸爸、媽媽、姑姑、阿嬤一起參與，有的可能只有爸爸、媽媽一個人參與)，30人面對的是45位家長。更不用說回條要收齊、抽查前的所有習作、聯絡簿的檢查...這些無聊的表面功夫人家看到老師就是教教課、改改作業，其實這些都是整個老師工作浮出表面的冰山一角而已，現在老師越來越難做，line的出現從傳統的以聯絡簿溝通變成隨時on call，但這些都還好，你最討厭的是什麼？我最討厭的是公開觀議課😡😡😡
今年2022年大學學測個人申請的缺額突破1萬，創下歷年新高，大考中心公開了大學分科測驗報名人數，總招生名額至少3.5萬的狀況下，報考人數卻只有2.9萬，這也是史上第一次招生名額比考生人數還多。
曾經有學長一直灌輸我們【人就是要認識多一些，以後才有更多人脈】~
慢慢自己在社會打滾多年之後，似乎這句話也算對，也算錯!
(有些觀念是對的，有些說法是錯的)
之前一個直銷朋友，給我看他的通訊錄，有一千多人。看到你的文章之後，才了解原來這些都不是人脈