同在

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透過爬山遇見晴天、起霧、迷途、霧中、霧散到山下的心境轉折,探討人生中身份認同的迷失與找尋,以及在變動中認識「我」與整體同在的體悟。
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經文-哥林多前書6:9~17 從神來住在我們身上,神所賜的聖靈,常與我們同在 神的孩子靈的運行是強的,可能信耶穌很久,但禱告沒有靈的運行,會覺得信仰只是做好人做好事,禱告為了是要與神相交,靈的運行,神的大能大力,蠻有聖靈的能力,如果耶穌都需要靈的運行,那我們就更需要血、水、聖靈在我們生命中運
許多人都曾聽過或說過「這是為你好」,但這句話常帶來複雜感受。本文透過比利時電影《Adam's Sake》探討「為你好」背後的權力、價值觀衝突,以及從「我以為」轉變為「一同在」的生活模式,強調同在與陪伴是化解對立、真正連結彼此的關鍵。文章提出,真正的愛源自同在,能將單向指引轉化為彼此支持的自然力量。
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主曾親口應許:「我要求父,父就另外賜給你們一位保惠師,叫祂永遠與你們同在。」(約14:16)這位保惠師,就是「真理的聖靈」。祂不為世人所認識,卻永遠與信徒同在,甚至進入人心深處,成為我們生命不可分割的伴侶。
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耶和華的使者向基甸顯現,對他說:「大能的勇士啊,耶和華與你同在!」(士師記‬ ‭6‬:‭12) 神差遣基甸去從米甸人手中拯救以色列人,基甸回說:「我家在瑪拿西支派中是至貧窮的。我在我父家是至微小的。」又說:「耶和華若與我們同在,我們何致遭遇這一切事呢?」我們不都是基甸嗎?自我定義的結論就是
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本文章分享了措泥仁波切與丹尼爾.高曼合著的書籍《放不下,就握手言和吧》的核心主題與讀後感。文中探討了放下及美麗的怪物之概念,並介紹了與美麗的怪物之握手練習。
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親子在溝通時,若是大人與孩子不在同一個水平上,沒有在同一個頻道,恐怕就會演變成雞同鴨講! 呼應我的上一篇文章【先連結情感,不急著處理議題】,今天想接著延續來分享~ 由於最近也在陪伴與協助親子團的家庭理解孩子的情感需求,練習如何與孩子正言溝通。 所以當我在閱讀曾端真老師的「克服自卑的勇氣」裡
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每一天在睡覺前,我很鼓勵大家帶孩子一起正念練習「三件好事」,這也是源自於正念態度當中的「感恩」。
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很多的父母,對於孩子會「玩食物」這件事情感到困擾,正念飲食就給了我們、還有孩子一個機會,可以「好好地玩食物」!
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對於孩子來講,他比較難像大人可以透過想像、透過專注,來聚焦在自己呼吸的氣息進出,所以我們就可以搭配一些外在的輔助,像我們的「手」,其實就是很好的呼吸觀察的輔助工具。
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