多元智能
含有「多元智能」共 5 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
本文探討Howard Gardner的多元智能理論，指出人類擁有的八種智能，包括語文、邏輯數學、空間、人際、肢體動覺、音樂、內省暨自然觀察。文章強調學齡前兒童的創造性與不同的專注學習方式，以及家長如何觀察和開發孩子的潛力，並提出在教育過程中實行個人化教學的建議。
每個人都是天才，如果用爬樹能力來決定一條魚，魚會認定自己一直很愚蠢
🦐🦐感謝水蓮的開運人生的好奇發問~掉入無底洞😆
哈佛大學的發展心理學家，教授霍華德·加德納(Howard Gardner) 提出多元智能論
啊～茫然中！我應該屬於哪一類呢？歪頭。
智能是一個複雜而且多面向的現象，並不能單從傳統的共通因素角度來看待。
哈佛大學心理發展學家 Howard Gardner 1983年出版《Frames of Mind》，提出多元智能理論，主張人類的智能絕不止一種，且每個人身上都擁有七種或以上的智能，只是分佈情形因人而異，高低不同。
前文說到學生兩極化的反應，自然可以選擇不回應，或者……我要在一周內想出新的應對方式。
其實，挫折與猶豫從學期初開始累積，上學期末的評鑑顯示零星學生確實有著強大「憤怒」。但實際要去「理解」這是學生的憤怒與挫折，並不簡單。
這番話徹底改變了我的「觀點」，也是學期中以前的內在工作。
終於，皆大歡喜（？）
有沒有覺得，家裡那個本來超級可愛的小學生，進了國中之後怎麼越來越陌生了呢？
有沒有想過，用個看起來很厲害的「多元智能理論」或是「生涯類型理論」，先認真觀察、認識一下你家的青少年？
