本文探討芬蘭教育體系在國際學生能力評量計畫(PISA)下的優勢與可借鑑之處，強調良好的教育政策需經過專業人士的支持與社會資源的整合。作者分享了在美國與芬蘭的教學經驗，分析了休息時間的重要性及教師專業的重要性，並指出成功的教育必須建立在興趣及快樂的基礎上，呼籲重視教師地位和教學方法的提升。

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芬蘭的教育的確是有名的

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相信運動是好的、相信閱讀是好的、相信開放心態是好的，在這邊會分享關於運動、教育跟心理的相關內容，歡迎一起來聊聊。

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他山之石可以為錯，他山之石可以攻玉 --- 像芬蘭這樣教，快樂教、快樂學的33個秘密

呼巴掌? 真的很不OK 耶

根據新聞報導，日前在阿爾巴尼亞舉辦的跆拳道歐洲錦標賽，一名八歲兒童運動員在金牌戰時輸掉比賽，結果下場之後被身兼教練的父親搧巴掌，其行為實在讓人難以接受，最後歐洲跆拳道聯盟禁止該教練六個月不得參與任何賽事。

歐洲錦標賽的個人賽亞軍，這是一個很糟糕的運動成績跟表現嗎？選手可是才八歲而已耶；但是甚麼讓教練失心瘋了？且這樣的處分對於事情真的會有幫助嗎？對照最近國內籃球體罰的相關新聞，追根究底的原因可以說是「成績凌駕了一切」也許有人會認為運動員的定義就是勝跟敗，贏了就是甚麼都是對的、輸了就是一無所有。如果對於運動還是有著這樣的認知，只能說不論是運動員本人或是相關人士，還是不要參與有比賽形式、甚至是有獎金或是其他報酬的賽事了。

擁有主觀的判斷也好，還是說有客觀的標準認定也罷，對於心智尚未成熟的未成年運動員來說，參加比賽或者是任何晉升程度的評比，固然會給當事人一個明確的目標；但也會早早陷入不健康的思維，腦中除了勝利以外，就沒有其他因為運動而養成的好習慣。

讓運動回歸它的本質吧，特別是對於未成年的孩子們來說，強身健體、分泌健康激素、刺激大腦發育、培養心理素質、學習團體合作等等，至於那些第幾名可以得到的名利就算了吧、鑑定制度更是糟糕的產物。

如果希望孩子好好長大，那麼運動一定要安排在計畫裡、並且不要讓孩子參加任何比賽跟鑑定，享受單純運動帶來的美好😇😇😇

運動

運動心理 --- 兒童核心運動技能FMS

取消未成年運動員的比賽跟評鑑吧！！！

近日《自然》發布了一個題為: 「關於人腦有何特別之處」的影片，摘要了人腦有別於動物大腦的不同。其中涵蓋尺寸大小、腦化指數(EQ)、神經細胞/神經元種類、長短與連結、以及大腦發育的速度。今天，我們就用漫畫來簡短摘要一下，人類大腦得天獨厚的概況。

創作

謝謝小a分享！人類大腦真的太神奇啦~~~🧠🧠🧠

大腦知識

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科學不科學

精選集

愛因斯坦: "所有的科學都只不過是日常思維的提煉。”
對於A.H.而言，每個人的內在都住著一個好奇的小孩，
A.H.藉著寫科普，提煉日常的觀察與理解，
期待科學其實也能成為大家閒話家常的有趣日常。



A.H.科普(pScience)

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你知道幼稚園孩子的大腦，和自認為「大人」的我們幾乎一樣嗎？（不要再說孩子什麼都不懂了 XD）
大腦在 5 – 6 歲前，會發展到成人的 90%，面對人生錯過就回不去的大腦發育黃金期，怎麼做才能養出聰明優質兒呢？
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