溫和而堅定
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有一段時間，因為自己有其他進修，加上假日也都有安排活動，所以已經很久沒有參加「正向教養每月練習會」了。
上週六剛好是這個練習會的最後一堂課。之後老師會用新的形式，做更精緻的活動規劃，所以這個「每月練習會」的模式，就在上週畫下句點。
很剛好，也很幸運，我竟然有參與到最後一堂。
上課前，我坐在電腦
「你今天的心情是什麼呢？」「我才不告訴你！」
🌿 在情緒課中，有時會遇到一些孩子，當我們關心或提問時，他們的回應讓大人感到不舒服。
也有家長會問我：「老師，像剛剛那樣，他回答沒禮貌，該怎麼辦？」「老師，每次關心他，我家孩子講話都很衝，怎麼辦？」「老師，有沒有教好好說話和禮貌的繪本？」
遇到這
很多過動孩子的媽媽，其實最累的不是孩子動來動去，而是不知道該怎麼幫孩子安靜下來。
🌿 在一場給大人的情緒療癒課程中，我帶著大家做了一段正念呼吸與放鬆練習。
下課後，一位媽媽走過來對我說：她家裡有過動特質的孩子，平常很難靜下來。可是剛剛那幾分鐘，她自己感覺很平靜。
她笑著問我：「老師有沒有在賣
當寶寶跌倒大哭時，你會先抱抱他，還是先叫他不要哭？在那幾秒鐘的反應，藏著大人怎麼看待寶寶的情緒
🌿
某個午後下課時，教室裡一歲多的寶寶開心地走著，突然跌了一跤。
媽媽和我立刻上前查看。寶寶痛得哇哇大哭。媽媽抱著他安慰，我蹲在一旁，輕聲回應：「好痛喔，跌倒真的很痛。沒關係，你可以哭。哭一哭，媽
🌱 在陪孩子長大的路上，很多家長常被提醒：要同理、要接住、要理解孩子的感受。
於是我們努力靠近孩子的情緒，卻在不知不覺中，把自己也一起捲進去了。
孩子哭，大人的心跟著亂。
孩子生氣，大人開始懷疑：是不是我做錯了什麼？
孩子失控，大人比他更急著把一切拉回來。
慢慢地我發現——情緒被接住的同
你曾聽過「阿德勒教養」與「正向教養」嗎？
很多父母初次接觸時，常會好奇這兩者有什麼不同，甚至以為它們是同一件事
其實，正向教養正是從阿德勒心理學延伸而來的具體教養方法，
這篇文章，帶你一次搞懂兩者的關係與差異。
那場改變她一生的談話。
直到她某次和擔任輔導老師的好友聊到教育時，好友給了改變她一生的觀念。
她相信，被尊重餵養的孩子，也會學到如何尊重他人。如同那本她的教養啟蒙書名：「給對愛，就不怕寵壞。」
