〈那顆兒時不被允許購買的橡皮球：一種稚氣與素樸的保守主義〉

親子與教育

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一個寫作實踐，關於我看到和思考中的事情。

本月3日，1994年諾貝爾文學獎得主大江健三郎離逝，享年88歲。2002年出版的《為什麼孩子要上學》，是感覺最深刻的大江健三郎作品，他對「上學」的觀念令人思考良多。

以前多看日劇，近年多看韓劇，間中會開美劇、英劇、德劇、西班牙劇....，只要是好劇都會看，偶爾會寫劇評。

我下巴差點掉下來，堂堂香港首屈一指飲食集團總裁電郵道歉啊女，你批他不懂道歉？「是。我想他小時候沒有上過音樂課。」我雙眼都差點跌出來，女兒繼續認真地說道：「你知道嗎，我們音樂老師說過，道歉是有四至七項的，最少四項，最好做得到七項，這個老闆，他……頂多做了兩三項，他小學時應該沒上過音樂課。」

本來以為一邊當媽一邊學做媽，怎知反過來被女兒每天調教的是小女子。所謂親子，原來是互動而非從上而下的教養。拋棄八股的君臣父子兄弟等包袱，原來當媽所得更教我驚喜萬分。有孩子的人，是上天多賜重活一趟的機會。把握這機會把點滴記下來，提醒自己無論當媽當爸當甚麼，最重要其實是當好一個人。

最近我們家小孩的社會課老師帶他們讀大江健三郎的《孩子為什麼要上學？》，老師唸了第一篇故事給他們聽，那是一個關於「繼承的孩子」的故事。對身為父親的我來說，這故事已不僅僅是個比喻，但是，在為人父母的感受外，在這裡，我想要討論「學習」這件事。

我和朋友共同分享、推動「合作式教育」的概念，試著建立由父母、小孩與教育者共同合作、建構的教育場域。在這個寫作計畫中，我想要寫下我在教育現場的記錄及相關問題的思考，希望能讓讀者和我一樣，在繁雜的教育／教養現場得到些微的救贖，且保有討論和省思的空間。
