親子衝突
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孩子曾經是每天七點前到校的學生。在2024年2月開學後漸漸難以入校。如果他（們）想上學，費盡心神卻做不到，這還算是拒學嗎？天人交戰的心理歷程是因「想」離家上學、「想」走進教室而起，何「拒」之有？
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這個家庭因爲孩子不上學想嘗試家族治療。這二年來母親陪伴孩子看診晤談，父親哄著孩子服藥。父母帶著厚厚一疊就診資料讓醫師快速掌握孩子這二年病情變化。
醫師與父母對談後發現，孩子因爲情緒困擾反而漸漸獲得生活主導權，在家話語權甚至凌駕父母之上。
子：（對醫生說）如果你再問，我就要離開這裡⋯
醫：看起來
在第二次家族治療時，父母選擇夫妻先進入診間，孩子下次再一起加入。夫妻說明長期以來是以假日夫妻的形式經營婚姻與家庭，醫師陪伴夫妻尋找溝通教養衝突時，各自需覺察的議題。這個家庭的現實生活，因為教養作風的差異已一分為二，形成二個家的模式。
第二次的家族治療，父母選擇夫妻先進入診間，孩子下次再一起加入。長期以來，夫妻以身為父母的角色溝通教養議題時，各自的內在有自我堅持的教養態度，醫師陪伴夫妻尋找各自需要覺察的議題。
母：我看開了，但孩子沒有變好。
父：你為什麼覺得孩子沒變好，他至少每天願意吃藥控制情緒，他只是不上學....
在第二次家族治療的晤談過程中，醫師挖掘夫妻各自的議題。醫師發現老婆雖然目前看似與現況妥協，但問題仍未解決，老婆是以“我的老公是個亞斯伯格症患者”為由，擱置內心無法認同老公教養作風的負面情緒。
第二次家族治療時，夫妻說明結婚至今是以假日夫妻的生活形式經營家庭，醫師發現老婆很需要老公傾聽教養挫折與抱怨，但老婆過去有一段時間都是在最憤怒的情緒中打電話給老公，老公聽到老婆咄咄逼人的氣勢就會心生抗拒不想介入親子衝突。
本文探討了這種情況下，家長如何面對孩子與同儕之間的分享，並分享了一些在教育過程中面臨的挑戰與解決方案。藉由不同的音樂喜好和學習方法，家長與孩子之間的代溝問題也逐漸浮現，如何找到共通點是重要的課題。本文結尾提到如何透過音樂達成共識，讓家庭關係更加親密。
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親子溝通時，有後悔自己說話太快的時候嗎？有後悔自己情緒失控的時候嗎？有後悔自己控制不住動手的時候嗎？有自己或孩子憤而離家出走的時候嗎？
在情緒相互激盪、相互加乘下，腦袋和心彷彿脫節般，連不在一塊，心想冷靜好好說話，腦袋卻不聽使喚想攻擊壓抑對方，嘴巴就失控說出令自己事後懊惱的話
去年學了馬雅13月亮曆後
直到最近
看了也將近70位大大小小朋友的馬雅圖騰
有親子衝突的 都沒有好好活出自己的圖騰能量
我也看到有孩子
明明照著圖騰能量走
但父母
因為自身舊經驗 因為社會期待
硬把孩子轉向他們要的樣子 好可惜
當我在想怎麼先讓父母
我很多年沒跟爸吵架了。妹應該也是。
或者不一定是吵架，而是被他這樣往死裡罵。
因為我很早就明白，不衝突的最好方法就是不接觸。尤其離家已經多年，即使我幾乎每個禮拜都回娘家，我也很少和他說話。原因倒不只有想要避免衝突，而是我們根本沒話聊，沒有交集，思想完全不在同一個頻率上。
